Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Indonesian Research Journal on Education
Islamidar, Islamidar
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Influence of Survey, Question, Read, Reflect, Recite, and Review (SQ4R) Strategy on Elementary School Students' Sight Reading Skills Hendrizal, Hendrizal; Bismi, Bismi; Islamidar, Islamidar; Andriasari, Septi; Irdawati, Irdawati
Widyagogik Vol 13, No 1 (2025): Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v13i1.29035

Abstract

The problem in this research is that elementary school students' sight reading skills are still not optimal. The reason is that in skim reading skills, students are less motivated to read the text, students have difficulty understanding the content of the text, and students have difficulty in concluding the content of the text. Students' lack of motivation in sight reading is one of the factors that causes students' sight reading skills to not be optimal. This research aims to determine whether there is an influence of the SQ4R) strategy on students' skim reading skills in elementary schools. This type of research is Quasi Experimental Design with a Nonequivalent Control Group Design research design. The population of this study were elementary school students with the sampling technique being random sampling. Data obtained with the final test were analyzed using the t test. The results of the research using normality and homogeneity tests on both data were normally and homogeneously distributed. Next, a hypothesis test was carried out with the t-test showing tcount= 3.731 and ttable= 1.688 with df= 38 (n1 + n2 – 2 = 19+19-2=36) and a significance level of 5%. Based on testing tcount ttable (3,731 1,688), H0 is rejected and H1 is accepted with the conclusion that there is an influence of the Survey, Question, Read, Reflect, Recite, and Review (SQ4R) strategy on students' short- online reading skills in elementary schools.
Peningkatan Aktivitas Belajar Menggunakan Model Talking Stick pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV SD Negeri 03 Koto Balingka Pasaman Barat Fitriana, Dewi; Bismi, Bismi; Islamidar, Islamidar; Andriasari, Septi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.758

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah guru kurang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran sehingga siswa kurang diberikan kesempatan untuk bertanya dan mengeluarkan pendapat, guru tidak menggunakan media pada proses pembelajaran, sehingga aktivitas pembelajaran kurang baik, siswa mudah lelah dalam mengerjakan soal, karena guru kurang memberikan metode dalam pembelajaran, siswa mudah bosan, karena pelajaran yang disampaikan oleh guru kurang kreatif, siswa kurang gairah dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah aktivitas pembelajaran menggunakan model talking stick pada mata pelajaran pancasila meningkat atau tidak. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang meliputi siklus II. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 03 Koto Balingka Kabupaten Pasaman Barat. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi dan pencatatan. Alat penelitiannya adalah lembar observasi keterlaksanaan, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta lembar observasi aktivitas pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan perbaikan dalam perencanaan. Peningkatan aktivitas belajar pada siklus I mencapai nilai rata-rata sebesar 61% dan pada siklus II mencapai nilai rata-rata sebesar 82%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar siswa pada pembelajaran pendidikan pancasila dengan menggunakan model talking stick di kelas IV SDN 03 koto balingka kabupaten pasaman barat mengalami peningkatan pada nilai sangat baik (A).
Co-Authors Andriasari, Septi Bismi, Bismi Dewi Fitriana Hendrizal Hendrizal Irdawati Irdawati