Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CENDEKIA PENDIDIKAN TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Edumatika: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Matematika
Herdianti, Noviani
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Hakikat Manusia dan Pendidikan dalam Perspektif Islam Yahya, Muhammad; Herdianti, Noviani; Novelia, Liza; Nazar, Desti Nora; Hendrizal, Hendrizal
Jurnal Edumatika Vol 1 No 2 (2025): Vol. 1 No. 2 Januari Tahun 2025
Publisher : Pendidikan Matematika, Fakultas Sains Teknologi dan Pendidikan, Universitas Tamansiswa Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan secara sederhana dikatakan sebagai sebuah proses “memanusiakan manusia”, Abdurrahman Shalih (t.th;47) mengatakan “man is the core of the educational process”, bahwa manusia adalah inti dari sebuah proses pendidikan. Hal tersebut menunjukkan bahwa manusia adalah obyek dan sekaligus pelaku pendidikan. Sebab itu sejauh mana pendidikan itu diformulasikan dan diimplementasikan harus selalu disandarkan pada konsepsi tentang hakekat manusia. Merumuskan dan mengembangkan tujuan pendidikan, materi pendidikan, metode, kurikulum, evaluasi pendidikan, dan seterusnya harus selalu dikonsultasikan pada filsafat dan pemahaman tentang hakekat manusia itu sendiri. Pembahasan ini berusaha memahami hakekat manusia sebagai sebuah kajian ontologi Pendidikan Islam. Ada beberapa hal yang dikaji dalam tulisan ini yaitu; 1) pemahaman tentang hakekat manusia; 2) proses kejadian manusia; 3) potensi-potensi dasar manusia; 4) tugas dan fungsi penciptaan manusia; serta 5) implikasinya dalam pendidikan.
PERANAN KEBIJAKAN TENTANG KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI INDONESIA Herdianti, Noviani; Marta, Alfroki
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 4 No 1 (2025): Edisi Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v4i1.6085

Abstract

Kurikulum merupakan salah satu komponen penting dalam sistem pendidikan yang secara langsung memengaruhi kualitas proses dan hasil pembelajaran. Di Indonesia, kebijakan kurikulum pendidikan dasar terus mengalami perubahan untuk menyesuaikan dengan kebutuhan masyarakat dan tantangan global. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peranan kebijakan kurikulum pendidikan dasar dalam peningkatan mutu pendidikan di Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif berbasis literatur, artikel ini mengkaji pengaruh kebijakan kurikulum terhadap pencapaian tujuan pendidikan nasional serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Penelitian ini menemukan bahwa kebijakan kurikulum yang relevan, fleksibel, dan berbasis kebutuhan peserta didik dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara signifikan. Namun, kesuksesan implementasi kebijakan tersebut memerlukan dukungan dari berbagai pihak, termasuk pemerintah, guru, dan masyarakat.
Effective Learning Strategies in Elementary Science Education Syarifuddin, Syarifuddin; An Shoriah, Kamilah; Novelia, Liza; Herdianti, Noviani; Titin, Elyu Danti
The Future of Education Journal Vol 4 No 5 (2025)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i5.555

Abstract

Science learning in elementary schools is very important to foster scientific attitudes, critical thinking skills, and students' scientific knowledge base. However, unmotivated students, monotonous learning methods, and limited resources are some of the challenges still faced in the science learning process. Using a qualitative descriptive literature study, this research aims to explore effective science learning methods in primary schools. The results showed that question-based learning approaches, experiments, contextual approaches and cooperative learning can improve students' motivation, engagement and understanding of science concepts. In addition, the utilization of digital media, the active role of teachers as facilitators, diverse evaluations, and support from parents and the school environment are also important for the success of science learning. Therefore, an effective science learning strategy is needed.
Co-Authors An Shoriah, Kamilah Hendrizal Hendrizal Marta, Alfroki Muhammad Yahya Nazar, Desti Nora Novelia, Liza Syarifuddin Syarifuddin Titin, Elyu Danti