Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research
Munir, Hamzatul
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
AN ISLAMIC LEADERSHIP MODEL BASED ON UMAR BIN KHATTAB’S SERVANT LEADERSHIP IN THE MANAGEMENT OF MODERN ISLAMIC SCHOOLS (MADRASAHS) Novita, Rizki; Munir, Hamzatul
Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : Pascasarjana Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/skijier.2025.91.02

Abstract

This study examines and contextualizes the servant leadership model exemplified by Umar ibn al-Khattab and its application in the management of modern Islamic schools (madrasahs). The research aims to identify key leadership values justice, simplicity, participation, accountability, and exemplary behavior and formulate a practical model for their integration into Islamic Education Management (Manajemen Pendidikan Islam/MPI). Using a descriptive qualitative approach grounded in a naturalistic paradigm, the study combines literature review and case studies conducted in two South Sumatran madrasahs to explore how these values manifest in real-world managerial practices. Data were gathered through library research, participant observation, in depth interviews, and document analysis, with thematic coding and triangulation ensuring the validity of findings. The results reveal that Umar’s leadership principles are operationalized in madrasahs through equitable evaluation policies, modest resource allocation, participatory planning, transparent accountability, and moral role modeling by school leaders. These practices enhance institutional integrity, improve governance efficiency, and strengthen moral-spiritual culture within educational environments. The study contributes theoretically by linking classical Islamic leadership philosophy with contemporary managerial frameworks and practically by offering a values-based model applicable to policy development and leadership training. While the limited sample restricts generalizability, this research lays the groundwork for future studies employing mixed or action research to assess the measurable impact of Umar-inspired leadership on institutional performance. Ultimately, the findings affirm that revitalizing Islamic servant leadership offers a strategic pathway toward ethical, participatory, and sustainable educational governance in the era of Education 5.0.
KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM MANAJEMEN KURIKULUM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENGEMBANGAN SEKOLAH Dwianto, Ari; Munir, Hamzatul
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.30947

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan transformasional dalam manajemen kurikulum dan dampaknya terhadap pengembangan sekolah. Data dikumpulkan dari berbagai literatur menggunakan metode library research. Hasilnya menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional meningkatkan kualitas pendidikan melalui beberapa aspek penting: (1) Menginspirasi dan memotivasi guru serta staf untuk mengadopsi praktik terbaik, (2) Mengembangkan kurikulum yang fleksibel dan adaptif terhadap kebutuhan siswa dan lingkungan, (3) Menciptakan budaya sekolah yang kolaboratif dan inovatif, (4) Meningkatkan keterlibatan komunitas sekolah dalam pengembangan kurikulum. Kesimpulannya, kepemimpinan transformasional secara signifikan meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran, mendorong pengembangan profesional guru, meningkatkan partisipasi komunitas sekolah, dan membentuk visi serta misi yang jelas untuk sekolah, yang mengarah pada motivasi dan kepuasan kerja yang lebih tinggi di kalangan guru serta meningkatkan keseluruhan kualitas pendidikan.
PENGEMBANGAN KAPASITAS GURU MELALUI PERENCANAAN PENDIDIKAN Munir, Hamzatul; Novita, Rizki
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.30949

Abstract

Artikel ini membahas pengembangan kapasitas guru melalui perencanaan pendidikan berdasarkan kajian pustaka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai strategi dan pendekatan yang telah diterapkan dalam pengembangan kapasitas guru di Indonesia. Melalui telaah literatur, artikel ini menyajikan berbagai perspektif dan praktik terbaik dalam perencanaan pendidikan yang dapat meningkatkan kompetensi dan efektivitas guru. Hasil kajian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan kebijakan pendidikan dan peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah-sekolah di Indonesia.
Co-Authors Ari Dwianto, Ari Novita, Rizki