Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Kontigensi: Jurnal Ilmiah Manajemen Socius: Social Sciences Research Journal Qomaruna Nusantara Journal of Education and Social Science Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Hernaeny, Ul’fah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Increasing Teacher Creativity Through Strengthening Teamwork, Personality And Work Motivation Hernaeny, Ul’fah; Notosudjono, Didik; Retnowati, Rita
Kontigensi : Jurnal Ilmiah Manajemen Vol 12 No 2 (2024): Kontigensi: Jurnal Ilmiah Manajemen
Publisher : Program Doktor Ilmu Manajemen, Universitas Pasundan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56457/jimk.v12i2.648

Abstract

Creativity is a behavior that must be possessed by humans in order to adapt to a rapidly changing environment. The challenges faced in daily life, including at work, make humans creative, both in thinking and in acting. The purpose of this study is to find solutions, namely strategies and ways to improve teacher creativity by examining the influence of other variables on teacher creativity. These variables are teamwork, personality, and work motivation. This study is a non-parametric study because the entire population of 153 private high school teachers in Depok City, West Java, Indonesia, was taken as a sample. Data were collected using questionnaires and analyzed using PLS-SEM (Partial Least Square-Structural Equation Modeling). The results showed that teamwork, personality and work motivation have positive direct and indirect effects on teacher creativity. A discussion of the research findings and their implications as well as suggestions will be discussed further at the end of the article.
Station Learning: Analisis Implementasi Differentiation Learning dalam Pembelajaran Matematika Materi Kalkulus Integral Ansori, M. Farid; Kartika, Ayu; Natalia, Desy; Hernaeny, Ul’fah
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2022): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan yang bermutu adalah pendidikan yang bisa memberikan dan memfasilitasi kebutuhan dari setiap pesertadidiknya. Berpuluh-puluh tahun yang lalu sampai dengan sekarang ini, pendidikan di Indonesia masih belum banyak perubahan, di mana masih menerapkan sistem pembelajaran lama yang menganggap semua anak adalah sama, lebih berpusat pada guru, tanpa memberikan kesempatan kepada setiap peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam belajar. Perubahan dalam menerapkan strategi pembelajaran sangat diperlukan untuk mencapai standar minimal yang diinginkan, salah satunya yaitu menggunakan strategi differentiation learning atau pembelajaran terdiferensiasi. Tujuan penerapan strategi ini yaitu agar semua siswa mendapatkan haknya dalam pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang dimilikinya. Artikel ilmiah ini disusun untuk memberikan gambaran kepada para guru dalam menggunakan pendekatan yang bervariasi dalam pembelajaran matematika khususnya materi kalkulus integral. Station learning adalah salah satu pendekatan pembelajaran yang mengasyikkan dan dinilai mampu mengakomodir siswa dengan kecenderungan visual, auditori, dan kinestetik.
Penerapan Konsep Limit Fungsi dalam Kehidupan Sehari-Hari: Dari Kecepatan hingga Ekonomi Sukendar, Bariq Hibatullah; Jessie Irvine; Saputri, Sinta Dwi; Hernaeny, Ul’fah
Jurnal Studi Multidisiplin Qomaruna Vol 2 No 2 (2025): 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM), Universitas Qomaruddin, Gresik, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62048/qjms.v2i2.71

Abstract

The concept of limits in functions is a fundamental aspect of calculus with various practical applications in everyday life. This study investigates the application of limits in the fields of physics, economics, and biology. In physics, the concept of limits is used to calculate instantaneous velocity and acceleration, which are crucial for understanding the dynamics of motion. In the economic sector, limits play a role in marginal cost analysis and predicting economic growth, while in biology, limits are employed to model population growth approaching the carrying capacity of the environment. Furthermore, this study identifies gaps in the teaching of limits in schools and universities, particularly in the integration of interdisciplinary applications. The findings of this research indicate that limits are not only mathematical analysis tools but also practical solutions to various challenges across different fields of life.
Eksplorasi Kesulitan dan Kebutuhan Siswa dalam Pembelajaran Matematika di SMA Indocement Fernando, Lukas; Putri, Nadia Arlisa; Nabila, Nazwa; Safitri, Sintia; Hernaeny, Ul’fah
Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 3, No 1 (2025): Agustus
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was conducted to explore the challenges and learning needs of students at SMA Indocement in mathematics education, as a foundation for improving the effectiveness of the learning process. A descriptive qualitative approach was used, with data collected through classroom observations, interviews with students and teachers, and documentation of student grades and Learning Objective Achievement Criteria (KKTP). The findings revealed that students struggle to understand new concepts and complex formulas, and they express a need for more engaging and interactive learning media. While PowerPoint presentations and random practice questions were considered helpful, students recommended incorporating digital platforms such as Kahoot and Quizizz to improve comprehension and engagement. Teachers were found to apply communicative and responsive teaching approaches. These results provide meaningful insights for developing more contextual and student-centered instructional strategies.
Penerapan Konsep Turunan dalam Penggunaan Motor Sebagai Mobilitas Mahasiswa: Studi Kasus pada Mahasiswa Kampus Universitas Indraprasta PGRI Kholifah, Yuni Nur; Rudiansyah, Rudiansyah; Abadi, Deeva Lorenza; Hernaeny, Ul’fah
Nusantara Journal of Education and Social Science Vol 2 No 2 (2025): Terbitan Juli 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM) Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69959/nujess.v2i2.98

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan konsep turunan dalam menentukan efektivitas mahasiswa Universitas Indraprasta PGRI dalam perjalanan menuju kampus dengan menggunakan sepeda motor. Data diperoleh melalui angket dan hasil observasi yang berisi jarak dari rumah ke kampus dan waktu tempuh untuk setiap mahasiswa. Dengan menerapkan konsep turunan pertama pada fungsi posisi, diperoleh kecepatan sesaat yang menggambarkan laju perubahan jarak terhadap waktu. Turunan kedua kemudian digunakan untuk menghitung percepatan, memberikan informasi tentang perubahan kecepatan selama perjalanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mobilitas berkorelasi positif, di mana mahasiswa yang tinggal lebih jauh cenderung memiliki mobilitas yang lebih tinggi. Temuan ini diharapkan dapat membantu mahasiswa merencanakan perjalanan lebih efektif.
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN SELF REGULATED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 67 JAKARTA Simamora, Lambok; Hernaeny, Ul’fah; Fadilla, Vanny
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.24937

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis apakah terdapat pengaruh kecerdasan emosional dan self regulated learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa kelas VII. Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode survei korelasional analisis regresi sederhana. Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di SMP Negeri 67 Jakarta. Adapun populasi terjangkau dalam penelitian ini hanya siswa kelas VII di SMP Negeri 67 Jakarta. Adapun sampel penelitian berjumlah 54 siswa sebagai responden. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket kecerdasan emosional, angket self regulated learning, dan soal essai kemampuan pemecahan masalah matematika. Teknik perhitungan dari penelitian, diperoleh nilai R=0,4803; KD=23,07%; Y=8,1361+0,35X_1+0,4459X_2; F_hitung=7,65; F_tabel=3,17. Secara keseluruhan, penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif signifikan secara bersama-sama kecerdasan emosional dan self regulated learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika.
PENGARUH MOTIVASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA Simamora, Lambok; Hernaeny, Ul’fah; Dewi, Destia Dwi Lucyta
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31608

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui pengaruh motivasi dan kemandirian belajar terhadap pemahaman konsep matematika. (2) Mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap pemahaman konsep matematika. (3) Mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap pemahaman konsep matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey korelasional. Sampel diperoleh dari kelas X SMK HS Agung dan SMK Dewantara tahun ajaran 2022/2023 sebanyak 81 siswa. Dianalisis dengan menggunakan analisis regrensi linear berganda. Hasil Pengujian hipotesis diperoleh hasil sebagai berikut : (1) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi dan kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap pemahaman konsep matematika. Hal ini dibuktikan dengan dengan Sig. 0,000 < 0,05 dan F hit = 55,55. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap pemahaman konsep matematika. Hal ini dibuktikan dengan dengan Sig. 0,000 < 0,05 dan t hit = 11,43. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian terhadap pemahaman konsep matematika. Hal ini dibuktikan dengan dengan Sig. 0,000 < 0,05 dan t hit = 11,85.
Co-Authors Abadi, Deeva Lorenza Ansori, M. Farid Ayu Kartika, Ayu Desy Natalia Dewi, Destia Dwi Lucyta Fadilla, Vanny Fernando, Lukas Jessie Irvine Kholifah, Yuni Nur Nabila, Nazwa Putri, Nadia Arlisa Rita Retnowati Rudiansyah Rudiansyah, Rudiansyah Safitri, Sintia Saputri, Sinta Dwi Simamora, Lambok Sukendar, Bariq Hibatullah