Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Nugroho, Muh Khafid Wahyu
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS Ramadhan, Rifky Aditya; Nugroho, Muh Khafid Wahyu; Mutiara, Adnin
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.32810

Abstract

Abstrak Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada Peserta Didik Kelas IV di SD Negeri 1 Mojo. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan aplikasi Canva pada peserta didik kelas IV di SD Negeri 1 Mojo tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Mojo tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Aplikasi Canva dapat meningkatkan hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas IV di SD Negeri 1 Mojo, terbukti dengan hasil evaluasi pada pra siklus 16%, siklus I 56%, dan siklus II 84%.
Analysis of Teacher Readiness in Teaching Mathematical Reasoning Skills Nugroho, Muh Khafid Wahyu; Rintayati, Peduk; Kurniawan, Bayu Sandra
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 1 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i1.98982

Abstract

Guru sebagai salah satu komponen utama dalam pembelajaran perlu memiliki kesiapan pengajaran yang baik untuk mengajarkan kemampuan penalaran matematis di Sekolah Dasar. Namun kemampuan penalaran matematis peserta didik saat ini masih dalam level kurang baik. Tujuan penelitian ini diantaranya yaitu untuk: 1) mendeskripsikan kesiapan guru dalam penguasaan bahan ajar, 2) mendeskripsikan kesiapan guru dalam merencanakan pembelajaran, dan 3) mendeskripsikan kesiapan guru dalam melaksanakan penilain pembelajaran di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode analisis interaktif. Tes pemahaman kemampuan penalaran matematis berupa angket dan wawancara semi terstruktur yang digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan bahan ajar dan perencanaan pembelajaran yang dimiliki oleh guru terkait kemampuan penalaran matematis dalam tingkat yang baik. Sedangkan kesiapan guru dalam melaksanakan asesmen masih menunjukkan tingkat yang kurang baik. Hal tersebut dikarenakan guru kurang memberikan perhatian untuk melaksanakan penilaian penalaran matematis. Selain itu, guru cenderung lebih memilih menggunakan tes pilihan ganda. Namun, para guru berkomitmen untuk meningkatkan kompetensinya agar dapat melaksanakan penilaian tentang kemampuan penalaran matematis dengan lebih baik. Kesimpulan penelitian ini yaitu kesiapan guru telah menunjukkan tingkat yang baik, namun guru perlu meningkatkan kesiapan dalam melaksanakan penilaian penalaran matematis.
Co-Authors Kurniawan, Bayu Sandra Mutiara, Adnin Peduk Rintayati Ramadhan, Rifky Aditya