Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Psikologia : Jurnal Psikologi Innovative: Journal Of Social Science Research Intelektualitas
Chusnah, Asmaul
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Hubungan Antara Dukungan Sosial dengan Kecemasan dalam Mengerjakan Skripsi pada Mahasiswa Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo Chusnah, Asmaul; Fahmawati , Zaki Nur
Intelektualitas Jurnal Penelitian Lintas Keilmuan Vol. 1 No. 1 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/intelektualitas.v1i1.2555

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena kecemasan pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dengan kecemasan pada mahasiswa dalam mengerjakan skripsi di Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 658 mahasiswa, sampel dalam penelitian ini berjulah 248 mahasiswa Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling propbability sampling. Skala yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan skala dukungan sosial berdasarkan aspek Dukungan Emosional, Dukungan Penghargaan, Dukungan Instrumental dan Dukungan Informatif yang diadaptasi dari Alhakim (2021) dengan reliabilitas sebesar 0,912 dari 26 aitem dan skala kecemasan berdasarkan aspek fisik, behavioral dan kognitif yang diadaptasi dari Rahmawati (2019) dengan reliabilitas sebesar 0,956 dari 35 aitem. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik korelasi Rank Spearman yang dibantu dengan SPSS 25.0 for windows. Hasil analisis data yang diperoleh adalah ρxy = -0,134 dengan signifikan (p) 0.034 (<0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif antara dukungan sosial dengan kecemasan dalam mengerjakan skripsi pada mahasiswa pada mahasiswa Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
KAJIAN LITERATUR PERBEDAAN BIMBINGAN LITERASI DAN BIMBINGAN NUMERASI TERHADAP KEMAMPUAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Chusnah, Asmaul; Bahtiar, Reza Syehma
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 13, No 11 (2024): November 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v13i11.67253

Abstract

This study entitled "Literary Study of Differences in Literacy Guidance and Numeracy Guidance on Learning Ability of Elementary School Students." The purpose of this study was to determine and analyze the results of literacy and numeracy guidance on the learning abilities of elementary school students. The discussion of this journal is focused on research with a quantitative approach. The results of the study show that literacy and numeracy tutoring is very influential for students' learning abilities. This influence comes from various factors including internal factors and external factors. Based on the literature review conducted, it was found that literacy guidance has a significant role in improving the reading comprehension, information analysis, and verbal communication skills of elementary school students. Students who receive literacy guidance tend to have better abilities in understanding learning materials as a whole.Numeracy guidance focuses on developing logical thinking skills, quantitative analysis, and mathematical problem solving. Students who receive numeracy guidance show improvements in their ability to calculate and apply mathematical concepts in everyday contexts.The main difference between the two types of guidance lies in the learning approach and the types of skills developed. However, both complement each other in improving the quality of student learning holistically.
Optimism and Mindfulness Are Strongly Linked to Adolescent Psychological Well-Being: Optimisme dan Kesadaran Sangat Terkait dengan Kesejahteraan Psikologis Remaja Maryam, Effy Wardati; Chusnah, Asmaul
Psikologia : Jurnal Psikologi Vol. 10 No. 1 (2025): January
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/psikologia.v10i1.1907

Abstract

Psychological well-being is an important thing that teenagers need to have in order to face the demands and fulfill their developmental tasks. The aim of this research is to determine the relationship between optimism and mindfulness and psychological well-being in junior high school teenagers in Sidoarjo Regency. Data was collected through distributing questionnaires using a Likert scale model with three psychological scales, namely psychological well-being, optimism and mindfulness. The population in this study was junior high school teenagers in Sidoarjo Regency totaling 33.191 students. Based on Issac and Michael's table with an error rate of 5%, up to 380 students were obtained using the accidental technique. The data analysis used is multiple linear regression. The research results show that: 1) there is a positive relationship between optimism and psychological well-being (R=0.860, p=0.000<0.05). 2) there is a positive relationship between mindfulness and psychological well-being (R=0.822, p=0.000<0.05). 3) there is a positive relationship between optimism and mindfulness and psychological well-being (p=0.000<0.05) with a coefficient of determination (R Square) value of 0.821, which means that optimism and mindfulness simultaneously make an effective contribution to psychological well-being of 82.1% . Highlights: Strong Positive Relationship – Optimism and mindfulness both have a significant positive correlation with psychological well-being in junior high school students. High Contribution Rate – Optimism and mindfulness together account for 82.1% of the variation in psychological well-being, highlighting their crucial role. Scientific Validation – The study, using multiple linear regression on 380 students, confirms that fostering optimism and mindfulness can enhance teenagers' psychological well-being. Keywords: Psychological Well-Being, Mindfulness, Optimism
Pengaruh Metode Jarimatika terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Dasar Siswa Kelas V SDN Pakis V Surabaya Chusnah, Asmaul; Desiningrum, Noviana; Suprihatien, Suprihatien
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.13580

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan berhitung perkalian di kelas V SDN Pakis V Surabaya. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung perkalian dasar dengan menggunakan metode jarimatika. Penelitian ini dilakukan di SDN Pakis V Surabaya. Kelas yang diteliti peneliti adalah kelas VB dan VD dengan jumlah siswa sebanyak 31orang tiap kelas. Penelitian ini dimulai pada akhir bulan mei 2024. Instrumen penelitian terdiri dari instrumen soal Pre-Test dan Post-Test. Berdasarkan hasil penelitian sebagai mana diuraikan pada bab IV, maka tujuan penelitian telah tercapai. Sebab dari data diketahui rata-rata kemampuan siswa sebelum penerapan metode jarimatika (Pre-Test) hanya tercapai pada nilai rata-rata kelas kontrol 58,06 dan kelas eksperimen 61,61. Kemudian setelah diterapkan metode jarimatika (Post-Test), rata-rata kelas kontrol 68,71 dan kelas eksperimen 82,58, diperoleh skor rata-rata dengan kategori lebih tinggi.
Co-Authors Desiningrum, Noviana Effy Wardati Maryam Fahmawati , Zaki Nur REZA SYEHMA BAHTIAR Suprihatien, Suprihatien