Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.248
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah FONEMA : Jurnal Edukasi Bahasa dan Sastra Indonesia SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Basicedu Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Aksara
Suprihatien, Suprihatien
Unknown Affiliation
Arts Humanities Automotive Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Pembelajaran Boneka Tangan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menyimak Dongeng Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Krisanti, Rosaria Yulinda; Suprihatien, Suprihatien; Suryarini, Diah Yovita
Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 02 (2020)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Sains, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30742/tpd.v2i2.918

Abstract

AbstractThe lack of teaching effectiveness in teaching learning activity made students felt bored easily and noisy in the classroom. To resolve that problem needed teaching media used in learning process, one of them was puppet that developed as learning media completed with the stage to show the location of the story. This medium was used for understanding fairy tale material to intermediate grade 2. This writing used the development of Addie model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). According to this unable condition to do a research, so this research ended in validity step as a measurement of worthiness using puppet medium for understanding fairy tale material. The worthiness of the validity media result was 94%, whereas validity material result in the first validator was 88,3% and the second was 86,6%. According to that validity result, we could conclude that teaching media using puppet could be used for understanding fairy tail material for intermediate grade 2. Keywords: media development of hand puppets, Indonesian language learning, listening to fairy tales.
Monolog Drama ”Matinya Toekang Kritik” Karya Agus Noor (Kajian Teori Reaksi) Suprihatien, Suprihatien; Damayanti, Rini
Jurnal Ilmiah FONEMA : Jurnal Edukasi Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3 No 2 (2020)
Publisher : FKIP - Universitas Dr. Soetomo Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (984.323 KB) | DOI: 10.25139/fn.v3i2.2804

Abstract

Tujuan menganalisis monolog drama ini  untuk mengetahui sampai sejauh mana suatu ironi dan parodi yang ada pada Monolog Drama ”Matinya Toekang Kritik”  Karya Agus Noor dalam Kajian Teori Reaksi.  Metode  deskriptif kualitatif digunakan untuk pembahasan monolog drama ini dengan objek penelitian berupa naskah drama karya Agus Noor yang berjudul “Matinya Toekang Kritik”. Metode kepustakaan  digunakan dalam penelitian ini  karena yang diteliti berupa naskah tertulis.  Teknik yang digunakan pada  penelitian ini berupa  teknik baca dan teknik catat. Dasar kajian berupa  teori reaksi dalam  naskah monolog drama ini. Monolog drama atau lakon ini berani menyampaikan kritik  berbagai fenomena kebudayaan, dari mulai masalah ekonomi, sejarah, politik, sampai masalah sosial budaya. Dari kritikan para kritikus ini dapat tersampaikan   suatu sindiran   mulai  yang nakal sampai bernada konyol. Berbagai ironi dan parodi dapat  dijumpai pada naskah monolog drama ini.
Monolog Drama ”Matinya Toekang Kritik” Karya Agus Noor (Kajian Teori Reaksi) Suprihatien, Suprihatien; Damayanti, Rini
Jurnal Ilmiah FONEMA : Jurnal Edukasi Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3 No 2 (2020)
Publisher : FKIP - Universitas Dr. Soetomo Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (984.323 KB) | DOI: 10.25139/fn.v3i2.2804

Abstract

Tujuan menganalisis monolog drama ini  untuk mengetahui sampai sejauh mana suatu ironi dan parodi yang ada pada Monolog Drama ”Matinya Toekang Kritik”  Karya Agus Noor dalam Kajian Teori Reaksi.  Metode  deskriptif kualitatif digunakan untuk pembahasan monolog drama ini dengan objek penelitian berupa naskah drama karya Agus Noor yang berjudul “Matinya Toekang Kritik”. Metode kepustakaan  digunakan dalam penelitian ini  karena yang diteliti berupa naskah tertulis.  Teknik yang digunakan pada  penelitian ini berupa  teknik baca dan teknik catat. Dasar kajian berupa  teori reaksi dalam  naskah monolog drama ini. Monolog drama atau lakon ini berani menyampaikan kritik  berbagai fenomena kebudayaan, dari mulai masalah ekonomi, sejarah, politik, sampai masalah sosial budaya. Dari kritikan para kritikus ini dapat tersampaikan   suatu sindiran   mulai  yang nakal sampai bernada konyol. Berbagai ironi dan parodi dapat  dijumpai pada naskah monolog drama ini.
Pengunaan Lagu Anak-anak Sebagai Media Pembelajaran PAKEM untuk Perkembangan Kognitif Siswa Meko, Emanuel Lambertus; Suprihatien, Suprihatien; Larasati, Diyas Age
Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Vol. 4 No. 1 (2024): Mei
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/melior.v4i1.2378

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan lagu anak-anak sebagai media pembelajaran Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM) untuk perkembangan kognitif siswa. Taksonomi Bloom menggolongkan tujuan pembelajaran menjadi tiga ranah: kognitif, afektif, dan psikomotorik (Magdalena dkk, 2020). Berdasarkan observasi awal di kelas 1B Sekolah Dasar Katolik Xaverius Surabaya, hasil belajar pada ujian semester ganjil tahun ajaran 2023/2024 menunjukkan bahwa beberapa siswa kelas 1B belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebesar 75. Penyebab rendahnya hasil belajar siswa adalah keterlibatan siswa yang pasif dalam proses pembelajaran, kurangnya kesempatan bagi siswa untuk berpartisipasi secara aktif dan kreatif, serta kurangnya minat yang dibangkitkan. Guru cenderung menggunakan metode ceramah dan jarang menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. Nilai rata-rata siswa kelas 1B masih rendah, dan mayoritas siswa merasa bosan dengan model pembelajaran yang monoton. Penerapan lagu anak-anak sebagai media pembelajaran PAKEM bertujuan untuk mendorong keaktifan, kemandirian, dan tanggung jawab dalam diri siswa.
Penggunaan Cerita Bergambar Sebagai Alat Bantu dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Indonesia Kelas Rendah Sekolah Dasar Suprihatien, Suprihatien; Utami, Alan Surya; Ardani, Vindi Novi; Meta Y, Enanda; Burdam, Sifrael
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan cerita bergambar sebagai alat bantu dalam pembelajaran kosakata bahasa Indonesia di kelas rendah sekolah dasar. Cerita bergambar merupakan media pembelajaran yang memadukan elemen visual dan narasi untuk meningkatkan minat belajar siswa. Penggunaan cerita bergambar sebagai alat bantu dalam pembelajaran kosakata di kelas rendah SD penting untuk meningkatkan pemahaman siswa melalui pendekatan visual dan kontekstual yang menarik. Kajian literatur ini mengumpulkan dan menganalisis hasil penelitian sebelumnya terkait efektivitas media tersebut dalam memperkaya kosakata siswa. Hasil studi menunjukkan bahwa cerita bergambar mampu meningkatkan daya tarik pembelajaran, memudahkan pemahaman konsep kosakata, serta membantu siswa mengingat kata-kata baru melalui asosiasi visual. Media ini juga efektif dalam mendorong partisipasi aktif siswa dan memperkuat keterampilan berpikir kritis serta kreatif. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pendidik untuk mengintegrasikan cerita bergambar dalam metode pengajaran yang interaktif dan menarik. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan cerita bergambar yang sesuai dengan konteks budaya dan kebutuhan pembelajaran siswa
PSYCONALYSIS LITERATURE CRITICS: MAHDI CHARACTERS IN JENNY & MAHDI MULIADI GF’S SHORT STORY Suprihatien, Suprihatien; Damayanti, Rini
SEBASA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 3 No 2 (2020): SeBaSa
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/sbs.v3i2.2398

Abstract

In general, this study aims to describe the character and inner conflict of Mahdi's character in the Jenny & Mahdi short story by Muliadi GF. Based on the problem above, this study aims as follows to describe the character of the characters in the Jenny & Mahdi short story by Muliadi GF; and describe the inner conflict with the short story character Jenny & Mahdi by Muliadi GF. The method used is the method of literary criticism in the form of text analysis (literary works) because only with analysis of any literary work can the meaning be explained. The characters of Mahdi in this short story include: a person who never gives up, a person who is closed and doesn't talk much, and anger and curses. The inner conflict of Mahdi's character in this short story covers inner conflict because of his closed attitude and solitude and inner conflict due to obsession.Keywords: character; conflict; critic
Penggunaan Cerita Bergambar Sebagai Alat Bantu dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Indonesia Kelas Rendah Sekolah Dasar Suprihatien, Suprihatien; Utami, Alan Surya; Ardani, Vindi Novi; Meta Y, Enanda; Burdam, Sifrael
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.9109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan cerita bergambar sebagai alat bantu dalam pembelajaran kosakata bahasa Indonesia di kelas rendah sekolah dasar. Cerita bergambar merupakan media pembelajaran yang memadukan elemen visual dan narasi untuk meningkatkan minat belajar siswa. Penggunaan cerita bergambar sebagai alat bantu dalam pembelajaran kosakata di kelas rendah SD penting untuk meningkatkan pemahaman siswa melalui pendekatan visual dan kontekstual yang menarik. Kajian literatur ini mengumpulkan dan menganalisis hasil penelitian sebelumnya terkait efektivitas media tersebut dalam memperkaya kosakata siswa. Hasil studi menunjukkan bahwa cerita bergambar mampu meningkatkan daya tarik pembelajaran, memudahkan pemahaman konsep kosakata, serta membantu siswa mengingat kata-kata baru melalui asosiasi visual. Media ini juga efektif dalam mendorong partisipasi aktif siswa dan memperkuat keterampilan berpikir kritis serta kreatif. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pendidik untuk mengintegrasikan cerita bergambar dalam metode pengajaran yang interaktif dan menarik. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan cerita bergambar yang sesuai dengan konteks budaya dan kebutuhan pembelajaran siswa
Pengaruh Penggunaan Media Kahoot Terhadap Hasil Belajar Materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya pada Siswa Kelas IV UPT SD Negeri 232 Gresik Wulandari, Diah Ayu; Suprihatien, Suprihatien; Yuanta, Friendha
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2664

Abstract

This study aims to determine the influence of the use of Kahoot media on the learning outcomes of ethnic and cultural diversity materials. This study uses a quantitative approach with a type of quasi experiment research whose population is all grade IV students, which is divided into two groups, namely class IV A with 14 students as the experimental group and class IV B with 13 students as the control group. The data collection technique used is a test in the form of multiple-choice questions. Validity and reliability tests are carried out to test the instrument. Furthermore, a normality test was carried out with the results of the variable =2,26, the variable while , while the results of the postes homogeneity test  this was stated that both variables were declared to be normally distributed and homogeneous. To find out whether or not there is an influence of Kahoot media in learning, the results of which showed that the learning outcomes of the Ethnic and Cultural Diversity material of grade IV A students who were taught using Kahoot learning media were better than without using Kahoot media in learning on Ethnic and Cultural Diversity material.
Akun Fufufafa dalam Video Youtube Abraham Samad SPEAK UP (Analisis Wacana Kritis Teun Van Dijk) Sueb, Sueb; Suprihatien, Suprihatien
Aksara Vol 37, No 1 (2025): AKSARA, EDISI JUNI 2025
Publisher : Balai Bahasa Provinsi Bali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29255/aksara.v37i1.4780.92-105

Abstract

The viral phenomenon of the fufufafa account that has been discussed by the public has led to various interpretations in the digital space. This research aims to describe how the fufufafa account discourse in the Abraham Samad SPEAK UP talk show program on YouTube. This research uses a descriptive qualitative approach with data sources in the form of videos from the Abraham Samad SPEAK UP YouTube channel that discuss the topic of the fufufafa account. Data was collected through observation and documentation techniques, then analyzed using the critical discourse analysis approach of Teun A. Van Dijks model, which includes three main dimensions of text analysis, social cognition, and social analysis. The results showed that in the text analysis dimension, the discourse is built through macro structure (theme), superstructure (schematic), and micro structure which includes syntactic, semantic, stylistic, and rhetorical elements. In the social cognition dimension, schemas such as person schema, self schema, role schema, and event schema are found that shape the speakers' perspective on issues. Meanwhile, in the social analysis, there are power relations and control over access to information that influence the framing of discourse. These findings show how digital media shapes the construction of meaning through language. AbstrakFenomena viralnya akun fufufafa yang ramai diperbincangkan publik telah menimbulkan beragam penafsiran di ruang digital. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan wacana akun fufufafa dalam program talkshow Abraham Samad SPEAK UP di YouTube. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa video dari kanal YouTube Abraham Samad SPEAK UP yang membahas topik akun fufufafa. Data dikumpulkan melalui teknik observasi dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan pendekatan analisis wacana kritis model Teun A. Van Dijk, yang mencakup tiga dimensi utama analisis teks, kognisi sosial, dan analisis sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada dimensi analisis teks, wacana dibangun melalui struktur makro (tema), superstruktur (skematik), dan struktur mikro yang mencakup unsur sintaksis, semantik, stilistik, dan retoris. Kemudian pada dimensi kognisi sosial, ditemukan skema-skema seperti skema person, skema diri, skema peran, dan skema peristiwa yang membentuk cara pandang narasumber terhadap isu. Sementara itu, pada analisis sosial, terlihat adanya relasi kuasa dan kendali akses terhadap informasi yang turut memengaruhi pembingkaian wacana. Temuan ini memperlihatkan bagaimana media digital membentuk konstruksi makna melalui bahasa.
Penerapan Metode Silaba pada Materi Kemampuan Membaca Permulaan di Siswa Kelas I SD Setiyawan, Hery; Quraini, Qori Ulil; Rasmi, Sita Satya; Suprihatien, Suprihatien
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 4 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i4.3692

Abstract

Reading ability in elementary school is a topic that is always interesting to present. Many students still struggle to read a word. This behavior impacts students' poor reading ability in higher grades. The lack of teachers' knowledge in applying innovative teaching methods can create obstacles during the learning process. This study aims to determine the application of the syllable method in the early reading skills material for first-grade elementary school students. This research uses qualitative research. The subjects in this descriptive qualitative study are first-grade students. In this study, the researcher used class I-C based on the results of a random selection of subjects that had been conducted. The data analysis technique used is qualitative data analysis with stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the data analysis indicate that the learning outcomes in the initial reading ability of Grade I-C students before the syllable method was applied in the learning activities had a score category below the Minimum Completeness Criteria (KKM) and less than the target of maximum learning achievement. The application of the syllable method can increase the level of student activity, especially in students' initial reading abilities. This can be seen from the results of observations that show students experienced an increase in percentage from each assessment item
Co-Authors Ardani, Vindi Novi Burdam, Sifrael DESI EKA PRATIWI Desiningrum, Noviana Diah Ayu Wulandari, Diah Ayu Hery Setiyawan Isnaini, Della Jarmani, Jarmani Krisanti, Rosaria Yulinda Larasati, Diyas Age Meko, Emanuel Lambertus Meta Y, Enanda Nur Azizah Quraini, Qori Ulil Rasmi, Sita Satya REZA SYEHMA BAHTIAR Sembiring, Rinawati Sueb Suryandari, Savitri Suryarini, Diah Yovita Tyastuti, Setya Ridia Cahyaning Dewi Utami, Alan Surya Yuanta, Friendha YUDHA POPIYANTO