Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Classroom Action Research Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan Islam
Husnah, Farah Miftahul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam dalam Konteks Modern Johan, Budi; Husnah, Farah Miftahul; Puteri, Alfianti Darma; Hartami, Hartami; Rahmah, Ahda Alifia; Adnin, Anzili Rahma Jannati
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 4 (2024): July
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pjpi.v1i4.758

Abstract

Artikel ini mengkaji tantangan dan peluang yang dihadapi pendidikan Islam dalam konteks modern. Pendidikan Islam berada di persimpangan antara tradisi dan modernitas, mengharuskan adaptasi terhadap perkembangan teknologi dan globalisasi. Tantangan utama termasuk bagaimana mempertahankan nilai-nilai inti agama dalam lingkungan yang semakin sekuler dan serba cepat. Namun, dalam tantangan ini terbuka pula peluang untuk memanfaatkan teknologi sebagai alat untuk penyebaran dan pemahaman yang lebih luas terhadap Islam. Artikel ini juga mengeksplorasi upaya-upaya dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam yang inklusif dan relevan dalam masyarakat modern.
ASSESMEN AWAL BERDASARKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) Puspitasari, Windy; Mau'idzoh Hasanah, Isnaini; Husnah, Farah Miftahul; Rahmiati, Rahmiati; Meilana, Septi Fitri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2832

Abstract

Penelitian ini dikaji berdasarkan temuan informasi yang ditemukan di SDN Tengah 03. Kesetaraan pendidikan menjadi dasar prinsip dalam pendidikan inklusi untuk selalu memberikan kesempatan yang sama mendapatkan pendidikan bagi setiap individu tanpa memandang perbedaan fisik, intelektual, emosional, atau sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mendalami pemahaman mengenai assesmen awal berdasarkan data karakteristik anak berkebutuhan khusus (ABK) melalui temuan informasi yang diberikan oleh narasumber. Penelitian ini merupakan penelitian fenomenologis dengan menggunakan metode kualitatif, teknik pengumpulan data yaitu wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah bahwa hasil pada asesmen awal memungkinkan pendidik untuk mengidentifikasi berbagai kebutuhan khusus ABK, seperti kebutuhan dalam komunikasi, keterampilan motorik, atau dukungan sosial.
Paradigma Etika yang Mendasari Moral dan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Abad 21 Husnah, Farah Miftahul; Hanan, Nabilla; Hasanah, Isnaini Mau’idzoh; Hartono, Rafli Rizky Tha-ariq
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. 3 (2023): Agustus 2023
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This journal is motivated by the field of education which is a sector of change and paradigm shift that is carried out for the sake of creating a golden generation with good character and morals in 2045. In an era of social change, technology, and the complexity of moral issues, the ethical paradigm that underlies morals and the character of elementary school students in the 21st century is very important. This article aims to analyze relevant ethical paradigms in the 21st century context and the importance of their application in the moral and character development of elementary school students. The ethical paradigms described in this article cover the development of moral awareness, character education, digital ethics, multiculturalism and tolerance, social skills and empathy, and environmental education. This article also discusses the important role of schools, families and communities in implementing this ethical paradigm in education. It is hoped that this article can provide a better understanding of the importance of the ethical paradigm that underlies the morals and character of elementary school students in the 21st century
Co-Authors Adnin, Anzili Rahma Jannati Budi Johan, Budi Hanan, Nabilla Hartami, Hartami Hartono, Rafli Rizky Tha-ariq Hasanah, Isnaini Mau’idzoh Mau'idzoh Hasanah, Isnaini Meilana, Septi Fitri Puspitasari, Windy Puteri, Alfianti Darma Rahmah, Ahda Alifia Rahmiati Rahmiati