Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Anggriani, Juwita
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Motivasi Belajar di SDN 216 Talungeng Dengan Sistem Offline di Desa Talungeng Syamsuria, Syamsuria; Syahrani, Audya; Ainul, Ainul; Permatasari, Riska; Alawiah, Tuti; Khaerul, Khaerul; Ardiansyah, Rian; Herisman, Herisman; Anggriani, Juwita
COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 5 (2024): COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/comserva.v4i5.2217

Abstract

Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah program pengabdian masyarakat oleh mahasiswa yang diwajibkan di perguruan tinggi Indonesia sebagai bagian dari Tri Dharma Perguruan Tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi masalah sosial dan keagamaan di Desa Talungeng, Kecamatan Barebbo, serta merumuskan solusi melalui kolaborasi mahasiswa KKN Universitas Muhammadiyah Bone. Dengan pendekatan kualitatif partisipatif, mahasiswa aktif terlibat dalam pengumpulan data dan penerapan solusi, khususnya dalam bidang pendidikan, kebersihan lingkungan, dan kegiatan keagamaan. Analisis SWOT mengungkap kekuatan antusiasme masyarakat terhadap KKN, namun dihadapkan dengan tantangan seperti keterbatasan tenaga pengajar dan benturan jadwal kegiatan masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pembersihan masjid dan lingkungan, serta peningkatan partisipasi remaja masjid dan kegiatan pendidikan, memberikan dampak positif yang signifikan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi model bagi program KKN di wilayah lain dengan kondisi serupa, dan memperkuat kolaborasi antara mahasiswa dan masyarakat dalam pembangunan sosial serta spiritual.
Pendampingan Penataan Ruang Baca Sekolah untuk Meningkatkan Akses dan Kenyamanan Membaca Siswa Quraisy, Andi; AR, Ashad Ardiansyah; Hadriansyah, Hadriansyah; Sulistiawati, Ika; Anggriani, Juwita; Hafsari, Ria
Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2026): Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/sipakaraya.v4i2.6344

Abstract

Rendahnya minat baca dan belum optimalnya pemanfaatan ruang baca/perpustakaan di sekolah sering dipengaruhi oleh faktor lingkungan fisik dan tata kelola layanan, seperti ruang yang kurang bersih, tata letak tidak ramah pengguna, koleksi tidak terkelompok, serta minimnya penanda sehingga siswa kesulitan mengakses bacaan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan melakukan pendampingan penataan ruang baca sekolah untuk meningkatkan akses dan kenyamanan membaca siswa. Metode yang digunakan adalah pendampingan partisipatif dengan pola aksi–refleksi melalui tahapan: (1) koordinasi dan perizinan; (2) asesmen kondisi awal (baseline) mencakup kebersihan, pencahayaan, sirkulasi, tata letak, koleksi, dan layanan; (3) perancangan zoning/layout dan skema akses koleksi (pengelompokan kategori/jenjang serta labelisasi); (4) implementasi penataan ruang dan koleksi melalui pembersihan, penyortiran, penandaan, serta penataan area baca; dan (5) penguatan keberlanjutan melalui penyusunan SOP layanan, jadwal piket, buku tamu/rekap kunjungan, serta program literasi berbasis ruang baca (kunjungan kelas terjadwal, pojok rekomendasi bacaan, dan lapak buku/pojok baca keliling). Hasil kegiatan menunjukkan perubahan signifikan pada kondisi fisik ruang baca yang lebih bersih, rapi, dan nyaman; koleksi lebih tertata dengan label/penunjuk yang memudahkan siswa menemukan buku; serta peningkatan pemanfaatan ruang baca untuk kegiatan literasi terjadwal. Selain itu, sekolah memperoleh perangkat tata kelola sederhana yang mendukung keberlanjutan pengelolaan. Disimpulkan bahwa pendampingan penataan ruang baca yang dilakukan secara partisipatif efektif meningkatkan akses dan kenyamanan membaca siswa serta memperkuat fungsi ruang baca sebagai pusat literasi sekolah.
Co-Authors Ainul, Ainul Alawiah, Tuti Andi Quraisy AR, Ashad Ardiansyah Ardiansyah, Rian Hadriansyah, Hadriansyah Hafsari, Ria Herisman, Herisman Khaerul, Khaerul Permatasari, Riska Sulistiawati, Ika Syahrani, Audya Syamsuria, Syamsuria