Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kelola: Journal of Islamic Education Management
Nuansa Ayu Prisca Andini
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS PENERAPAN STANDAR PROSES DI SD ISLAM NURUS SUNNAH Nuansa Ayu Prisca Andini; Anita Nadzifah; Ratih Setianingrum; Rina Ardani; Soedjono, Soedjono
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.16323

Abstract

Education in Indonesia has 8 national education standards which are listed in PP No. 4 of 2022 concerning National Education Standards (SNP) article 3. These 8 standards are used to guarantee the quality of education. One standard that can guarantee quality in terms of the learning process is the process standard. The process standard includes: lesson planning, lesson implementation, and assessment of the learning process. Currently, the implementation of the new independent curriculum has been implemented and it has been found that some teachers at Nurus Sunnah Islamic Elementary School still have difficulty in planning learning, carrying out the learning process, and assessing according to the independent curriculum. Based on these findings, the researchers were motivated to analyze the implementation of the education process standards at Nurus Sunnah Islamic Elementary School. The method used in this research is descriptive qualitative with data collection techniques through interviews, observations, and documentation. The instruments used in data collection are interview guides, observation sheets, and documentation. The results of the study show that the obstacles for teachers in making lesson plans are because teachers are still unable to make lesson plan documents, analyze learning achievements so that they produce TP and ATP. The learning process has been carried out in an interactive, inspiring, enjoyable, challenging, and motivating way so that students can actively participate. In assessment activities, teachers still do not understand formative and summative assessment.
PELUANG DAN TANTANGAN PERENCANAAN BERBASIS DATA DENGAN MEMANFAATKAN RAPOR PENDIDIKAN Nuansa Ayu Prisca Andini; Haniatul Mas`udah; Ayu Rosydina; Nurkolis
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 10 No. 1 (2025): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v10i1.6094

Abstract

Kualitas pendidikan merupakan hal yang sangat penting untuk ditingkatkan salah satunya yaitu dengan memanfaatkan Rapor Pendidikan sebagai dasar untuk perencanaan berbasis data. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peluang dan tantangan dalam perencanaan berbasis data dengan memanfaatkan Rapor Pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu campuran kuantitatif kualitatif menggunakan desain concurrent embedded terkait dengan pemanfaatan Rapor Pendidikan sebagai dasar dalam penyusunan RKAS (Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah) dengan teknik purposive sampling dan validitas penelitian maka dilakukan triangulasi metode yaitu dengan wawancara, observasi, dan penelusuran dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peluang dalam perencanaan berbasis data Rapor Pendidikan yaitu data yang didapatkan merupakan data yang akurat dan terkini sehingga penyusunan RKS/RKT/RKAS menjadi lebih tepat sasaran sesuai dengan masalah yang dialami sekolah, lebih efisien, lebih partisipatif, lebih transparan, lebih dapat dipertanggung jawabkan serta lebih cepat dan mudah. Selain peluang, terdapat juga tantangan dalam perencanaan berbasis data Rapor Pendidikan yaitu minimnya pemahaman dan keterampilan menganalisa terhadap data dalam Rapor Pendidikan sehingga dibutuhkan pelatihan/ pendampingan dalam mecari permasalahan yang tertera dan menentukan kegiatan alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut sehingga dapat membantu satuan pendidikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kata Kunci,: Perencanaan Berbasis Data (PBD), Rapor Pendidikan, RKAS, Kualitas Pembelajaran.
PEMANFAATAN PLATFORM RAPOR PENDIDIKAN DALAM PERENCANAAN BERBASIS DATA Nuansa Ayu Prisca Andini; Emmelia Maria Sulistiyorini; Matius Kurniawan; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Kelola: Journal of Islamic Education Management Vol. 10 No. 2 (2025): Kelola: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/kelola.v10i2.8104

Abstract

Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) mengeluarkan kebijakan Merdeka Belajar sebagai upaya untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas bagi seluruh rakyat Indonesia. Kualitas lembaga pendidikan dapat dilihat berdasarkan hasil Rapor Pendidikan yang dapat diakses melalui platform Rapor Pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif untuk mengkaji bagaimana pemanfaatan platform Rapor Pendidikan Indonesia dalam perencanaan berbasis data sehingga perencanaan yang dilakukan dapat lebih tepat sasaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Rapor Pendidikan dalam perencanaan berbasis data menjadi dasar dalam menemukan masalah, melakukan refleksi terhadap capaian, merencanakan program pembenahan. Kata Kunci: Rapor Pendidikan, Perencanaan Berbasis Data.
Co-Authors Anita Nadzifah Ayu Rosydina Emmelia Maria Sulistiyorini Haniatul Mas`udah Matius Kurniawan Ngurah Ayu Nyoman Murniati Nurkolis Ratih Setianingrum Rina Ardani Soedjono Soedjono