Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus Best Journal (Biology Education, Sains and Technology)
Saragih, Deva Herdina
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Systematic Literature Review: Analisis Pemanfaatan Quizizz Sebagai Alternatif Instrumen Penilaian Pada Pembelajaran Biologi SMA Hardiansyah, Dadang; Rahayu, Putri; Saragih, Deva Herdina; Salsabila, Alma; Silvia, Cindy; Wahyuni, Mira
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i1.9354

Abstract

Instrumen evaluasi atau intrumen penilaian adalah sebuah komponen penting dalam mengukur pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Dalam pembelajaran biologi di tingkat SMA, pemanfaatan Quizizz sebagai alat evaluasi alternatif menawarkan potensi yang menarik. Walaupun terdapat pengakuan akan potensi platform ini, namun belum banyak penelitian yang secara komprehensif memeriksa dampak penggunaannya terhadap proses belajar-mengajar biologi di tingkat SMA. penelitian ini bertujuan untuk mengisi kekosongan dan kesenjangan dari kekurangan penelitian sebelumnya  yang akan memberikan wawasan yang lebih mendalam dan bermanfaat bagi praktisi pendidikan dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif. Dan pada akhirnya penggunaan Quizizz dalam pembelajaran Biologi di tingkat SMA memiliki dampak positif yang signifikan dan layak untuk dipertimbangkan dalam konteks evaluasi pembelajaran yang modern
Systematic Literature Review: Analisis Pemanfaatan Quizizz Sebagai Alternatif Instrumen Penilaian Pada Pembelajaran Biologi SMA Hardiansyah, Dadang; Rahayu, Putri; Saragih, Deva Herdina; Salsabila, Alma; Silvia, Cindy; Wahyuni, Mira
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i1.9354

Abstract

Instrumen evaluasi atau intrumen penilaian adalah sebuah komponen penting dalam mengukur pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Dalam pembelajaran biologi di tingkat SMA, pemanfaatan Quizizz sebagai alat evaluasi alternatif menawarkan potensi yang menarik. Walaupun terdapat pengakuan akan potensi platform ini, namun belum banyak penelitian yang secara komprehensif memeriksa dampak penggunaannya terhadap proses belajar-mengajar biologi di tingkat SMA. penelitian ini bertujuan untuk mengisi kekosongan dan kesenjangan dari kekurangan penelitian sebelumnya  yang akan memberikan wawasan yang lebih mendalam dan bermanfaat bagi praktisi pendidikan dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif. Dan pada akhirnya penggunaan Quizizz dalam pembelajaran Biologi di tingkat SMA memiliki dampak positif yang signifikan dan layak untuk dipertimbangkan dalam konteks evaluasi pembelajaran yang modern
Integrating STEM Approach through a Student Worksheet to Strengthen Problem-Solving on the Excretory System Learning Saragih, Deva Herdina; Jayanti, Ummi Nur Afinni Dwi
JURNAL PEMBELAJARAN DAN BIOLOGI NUKLEUS Vol 11, No 3: Jurnal Pembelajaran Dan Biologi Nukleus September 2025
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpbn.v11i3.8155

Abstract

Background: The 2022 PISA assessment reveals that Indonesian students demonstrate considerably weak science problem-solving abilities, achieving merely 383 points compared to the OECD's 485-point benchmark, with this deficiency particularly pronounced in biology education where learners encounter difficulties comprehending and contextualizing concepts such as the excretory system in practical scenarios. Methodology: Employing a 4D developmental framework (Define, Design, Develop, Disseminate) truncated at the Develop phase, this investigation created a STEM-integrated student worksheet designed to strengthen problem-solving competencies among eleventh-grade pupils, utilizing expert validation, stakeholder feedback surveys, and pre-post assessment protocols analyzed through percentage calculations, N-Gain coefficients, and paired-samples t-testing. Findings: The intervention demonstrated exceptional validity with 90% expert approval ratings across content and pedagogical dimensions, exhibited strong practicality reflected in 88.71% positive educator-student reception, and yielded statistically significant learning gains as evidenced by paired t-test results (p < 0.05) alongside a substantial N-Gain value of 0.75. Contribution: This study provides specific empirical evidence that a STEM-integrated student worksheet, developed through an adapted 4D model, effectively strengthens eleventh-grade students’ science problem-solving abilities in the excretory system Learning. The results further contribute to the field by establishing this worksheet as a valid, practical, and statistically proven instructional alternative that aligns with competency-based demands and improves analytical reasoning more effectively than conventional learning materials
Co-Authors Aqmarina, Tadzkia Nasywa Fadillah, Neska Hardiansyah, Dadang Jayanti, Ummi Nur Afinni Dwi Mira Wahyuni, Mira Nasution, Alma Salsabila Rahayu, Putri Salsabila, Alma Silvia, Cindy Tarigan, Mhd. Rafi’i Ma’arif Yurinanda, Salwa