Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psikodimensia: Kajian Ilmiah Psikologi Acta Psychologia
Aprillia, Marindni Dewi
Unknown Affiliation
Humanities Education Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Adaptasi cyber-aggression typology questionnaire (CATQ) ke dalam bahasa Indonesia Aprillia, Marindni Dewi
Acta Psychologia Vol. 6 No. 1 (2024)
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ap.v6i1.72160

Abstract

Salah satu dampak negatif yang ditimbulkan dari perkembangan teknologi yaitu munculnya perilaku agresi di internet atau cyber-aggression. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan instrumen untuk mengukur cyber-aggression. Salah satu instrumen yang dapat mengidentifikasi motif seseorang melakukan cyber-aggression adalah Cyber-Aggression Typology Questionnaire (CATQ). Penelitian ini bertujuan untuk mengadaptasi instrumen cyber-aggression (CATQ) ke dalam bahasa Indonesia. Peneliti melakukan tahapan adaptasi skala yang meliputi: 1) persiapan, 2) forward translation, 3) sintesis, 4) back-translation, 5) back-translation review, 6) harmonisasi, 7) uji keterbacaan, 8) review uji keterbacaan, 9) field testing, dan 10) uji psikometrik. Partisipan dalam penelitian ini adalah 143 pengguna internet aktif berusia 18-25 tahun. Hasil analisis menunjukkan bahwa instrumen CATQ bahasa Indonesia memiliki indeks daya beda berkisar antara 0,460-0,708 dan indeks reliabilitas yang baik pada rentang 0,785-0,884. Sedangkan pada uji CFA diketahui bahwa model 4 faktor memiliki kesesuaian model yang mendekati fit. Oleh karena itu, perlu pengembangan instrumen CATQ bahasa Indonesia lebih lanjut agar dapat digunakan dalam penelitian untuk mengukur tingkat cyber-aggression.
Pengembangan Instrumen Ukur Persepsi Guru terhadap Sumber Daya di Sekolah Inklusi Kota Yogyakarta Azizah, Anisa Qoni; Aprillia, Marindni Dewi; Puteri, Ni Putu Miranda
PSIKODIMENSIA Vol 23, No 2: Desember 2024
Publisher : Universitas Katolik Soegijapranata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24167/psidim.v23i2.12479

Abstract

Inklusivitas dalam pendidikan menjadi penting karena berkaitan dengan hak semua individu untuk mendapatkan akses pendidikan yang berkualitas, khususnya untuk kelompok rentan seperti disabilitas. Guru sebagai stakeholder harus memiliki sumber daya yang cukup, baik sumber daya secara fisik maupun personal untuk menunjang kegiatan pembelajaran di sekolah. Mengingat pentingnya persepsi guru terhadap sumber daya dalam pendidikan inklusif, diperlukan instrumen pengukuran yang valid dan reliabel untuk menilai aspek ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengadaptasi instrumen  Teacher Version of Perception of Resource Questionnaire (PRQ-T) ke dalam bahasa Indonesia. Partisipan dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar di sekolah inklusi di Daerah Istimewa Yogyakarta dengan jumlah 18 partisipan untuk uji keterbacaan dan 107 partisipan untuk field testing. Pengambilan data dilakukan secara langsung menggunakan lembar kuesioner. Metode pengembangan skala dilakukan dengan adaptasi meliputi: 1) persiapan, 2) forward translation, 3) sintesis, 4) back-translation, 5) back-translation review, 6) cognitive debriefing, 7) finalisasi, 8) field testing, dan 9) uji psikometrik. Hasil uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk ditemukan bahwa data partisipan tidak normal (p0,001) sehingga perlu dilakukan CFA  menggunakan estimator Diagonally Weighted Least Squares (DWLS). Hasilnya menunjukkan PRQ-T versi bahasa Indonesia memiliki model yang fit untuk model 2 faktor (CFI= 1,000; TLI= 1,002; SRMR=0,078; RMSEA= 0,000).
Co-Authors Azizah, Anisa Qoni Puteri, Ni Putu Miranda