Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Epistema
Rahmadini, Aini Rizka
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kesesuaian Implementasi Sintaks Project Based Learning dalam Proses Pembelajaran Muhibbullah, Muhammad Muhibbuddin; Alviani, Virnanda Zikha; Natasya, Deshinta; Rahmadini, Aini Rizka; Trilisiana, Novi
Epistema Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ep.v5i1.63964

Abstract

Model pembelajaran berperan penting dalam upaya mencapai tujuan pembelajaran. Pada abad 21 ini pembelajaran yang dibutuhkan adalah pembelajaran yang dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi peserta didik. Salah satu model pembelajaran yang dinilai tepat untuk diimplementasikan adalah Project Based Learning (PjBL), model pembelajaran bersifat student centered dan dinilai dapat mengakomodasi upaya pengembangan keterampilan yang dibutuhkan pada abad 21 ini. Project Based Learning memiliki sintaks yang terbilang cukup panjang dan jangka waktu pelaksanaannya cukup memakan waktu, sehingga rawan terjadi kesalahan dan ketidaktuntasan dalam pengimplementasian sintaks PjBL, hal ini kemudian menjadi rumusan permasalahan utama yang akan dibahas dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang datanya diperoleh melalui wawancara dan diolah dengan konsep analisis data Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Project Based Learning di SMKN 2 Yogyakarta sudah sesuai dengan sintaks PjBL walaupun masih terdapat kekurangan. Namun, metode ini memiliki dampak yang cukup besar terhadap perkembangan kemampuan peserta didik jika pelaksanaannya dapat dioptimalkan.
Analisis Pemanfaatan Besmart E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Mandiri di Universitas Negeri Yogyakarta Hakim, Mukhammad Luqman; Rahmadini, Aini Rizka
Epistema Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/ep.v5i1.61701

Abstract

Kemampuan belajar mandiri menjadi krusial di tengah perubahan kebutuhan kompetensi abad 21. Dengan belajar mandiri, individu dapat mengembangkan keterampilan sesuai kebutuhan dan ritme belajar mereka. Kini teknologi memegang peran yang besar dalam proses pembelajaran, pemanfaatan teknologi diharapkan dapat mengoptimalkan hasil pembelajaran dan membuat proses belajar menjadi efektif dan efisien. Hal yang sama juga diharapkan pada pembelajaran mandiri, keterjangkauan dan kemudahan akses terhadap suatu bahan belajar  serta keberadaan platform belajar yang mampu menunjang kegiatan belajar menjadi hal yang penting dalam Self Directed Learning. E-Learning dapat menjadi salah satu opsi terkiat dengan platform yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang dapat mengakomodasi Self Directed Learning, Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) sendiri memiliki sebuah platform E-Learning bernama Besmart digunakan untuk memfasilitasi pembelajaran daring asinkron. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dimana metode pengambilan datanya dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi pustaka. Hasil penlitian ini menunjukan bahwa Besmart E-Learning UNY merupakan platform yang memadai untuk menjadi media  pembelajaran Self Directed Learning, namun sejauh penelitian ini dilakukan pemanfaatan Besmart UNY masih terbilang belum optimal.
Co-Authors Alviani, Virnanda Zikha Muhibbullah, Muhammad Muhibbuddin Mukhammad Luqman Hakim Natasya, Deshinta Novi Trilisiana