Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Suluh Abdi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat
Syarif Hidayat
Program Studi S-1 Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bengkulu, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi E-Worksheet Berbasis MiSHE (Metacognition in Science For Higher Education) Pada Mata Kuliah Genetika Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Biologi Prendi Niki Halhaji; Ahmad Saddam Husein; Syarif Hidayat; Abas Abas; Irwandi Ansori
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 10 No. 1 (2026)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.10.1.22-33

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan e-worksheet berbasis Metacognition in Science for Higher Education (MiSHE) dalam meningkatkan sikap ilmiah mahasiswa Pendidikan Biologi pada mata kuliah Genetika. Permasalahan utama dalam pembelajaran genetika adalah rendahnya keterlibatan mahasiswa dalam berpikir reflektif dan ilmiah akibat dominasi pendekatan kognitif yang menekankan hafalan konsep. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain nonequivalent pre-test post-test control group design. Subjek penelitian meliputi 72 mahasiswa yang terbagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan e-worksheet berbasis metakognisi dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen pengumpulan data berupa angket sikap ilmiah dengan tujuh indikator utama, dan analisis dilakukan menggunakan uji Mann-Whitney serta perhitungan n-gain score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan signifikan dengan rata-rata skor n-gain sebesar 0,76 (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol hanya 0,11 (kategori rendah). Terdapat perbedaan antara dua kelompok dengan nilai taraf signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Dimensi yang mengalami peningkatan tertinggi adalah “Menghargai data, fakta, dan bukti ilmiah”. Hasil ini menegaskan bahwa penerapan e-worksheet berbasis metakognisi efektif dalam menumbuhkan sikap ilmiah mahasiswa melalui pembelajaran reflektif, mandiri, dan berbasis bukti.
Ecoprint Pounding : Inovasi Berbasis Alam Lokal Bagi Siswa SMA Untuk Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) Neni Murniati; Alif Yanuar Zukmadini; Abdul Rahman; Syarif Hidayat; Rezki Citra Rahmadani
Suluh Abdi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2026): Suluh Abdi
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM), Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/suluhabd.v8i1.1387

Abstract

Kegiatan pembelajaran biologi di sekolah tidak hanya di dalam kelas, namun juga memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Sumber belajar yang berasal dari lingkungan salah satunya bahan organik dari tumbuhan seperti dedaunan dan bunga. Bahan organik tersebut dapat dijadikan media pembelajaran bagi siswa yang memanfatkan bentuk dan zat warna untuk membuat motif yang unik dan estetik. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan keterampilan siswa SMA Negeri 2 Bengkulu Selatan dalam bidang seni terapan yang ramah lingkungan melalui pelatihan teknik ecoprint pounding. Pelatihan ini memanfaatkan potensi alam lokal seperti daun, bunga, dan bahan alami lainnya yang mudah ditemukan di lingkungan sekitar siswa. Pelaksanaan kegiatan melibatkan sesi edukasi tentang konsep ecoprint pounding hubungan antara kreativitas dan keberlanjutan lingkungan, serta kaitannya dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs), khususnya SDG 4 (Pendidikan Berkualitas), SDG 12 (Konsumsi dan Produksi yang Bertanggung Jawab), dan SDG 13 (Penanganan Perubahan Iklim). Metode pelatihan akan dilakukan secara partisipatif melalui pendekatan ceramah, diskusi, demonstrasi, dan praktik langsung. Peserta akan diajak membuat produk ecoprint sederhana seperti tote bag, atau kain hias. Hasil karya siswa juga direncanakan untuk dipamerkan dalam kegiatan penutupan sebagai bentuk apresiasi dan motivasi. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa pengetahuan siswa SMA negeri 2 Bengkulu Selatan meningkat, tingkat pemahaman siswa mmendapat persentase sebesar 87,27& dan tingkat kepuasan siswa mendapat persentase sebesar 93,91 %. Dampak pelatihan ecoprint metode pounding ini dapat dijadikan media salah satu media pebelajaran berbasis linkungan dan mendukung mendukung Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs)
Co-Authors Abas Abdul Rahman Singkam Ahmad Saddam Husein Alif Yanuar Zukmadini Irwandi Ansori Neni Murniati Prendi Niki Halhaji Rezki Citra Rahmadani