Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Resital: Jurnal Seni Pertunjukan (Journal of Performing Arts) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Hadi, Wasito
Unknown Affiliation
Arts Humanities Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pelatihan Penilaian Praktik Seni Budaya Berbasis Pergelaran bagi Guru Seni Budaya SMK di Salatiga Widhiardanti, Rosalia Meita; Iriani, Ade; Hadi, Wasito
Resital: Jurnal Seni Pertunjukan Vol 23, No 1 (2022): April 2022
Publisher : Institut Seni Indonesia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24821/resital.v23i1.6200

Abstract

Art education is one of the major determinants in improving the skills of 21st century students. Various assessment in art education is held to create active and creative students, one of them is the performance-based arts and culture assessment. The limited ability of teachers and the lack of learning resources for teachers so that the implementation in several schools has not been implemented and is not running effectively and efficiently, so teachers need reinforcement in the form of training. This study aims to see the effect of performance-based cultural arts practice assessments training for arts and culture teachers. The training was carried out in a limited with a small sample of 5 art and culture teachers from SMKN 1, SMKN 2, SMKN 3, SMK Bhakti Nusantara Salatiga.  The research used quantitative research with a pre-experimental of One Group Pretest Posttest Design with data collection techniques in the form of interviews, documentation studies and tests. Interviews and documentation studies were conducted to analyze the needs of the training carried out. The test used to measure the teacher's understanding and knowledge of material by giving a pretest and posttest. The data analysis technique was processed by quantitative descriptive techniques by conducting the Normality Test and the Paired Samples T-Test. The results showed that the value of sig. (2-tailed) is 0.012 (< 0.050), meaning that H0 is rejected and Ha is accepted. Therefore, it can be said that there is an increase in competence between before and after the training is carried out.
PERAN MANAJEMEN ADMINISTRASI PENDIDIKAN DALAM MENDUKUNG MUTU PEMBELAJARAN DI SD NEGERI INPRES SEREH KABUPATEN JAYAPURA Wattimena, Janty; Ismanto, Bambang; Hadi, Wasito
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23244

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran manajemen administrasi pendidikan dalam mendukung mutu pembelajaran di SD Negeri Inpres Sereh, yang terletak di Kabupaten Jayapura. Untuk mencapai tujuan tersebut, Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. yang memungkinkan peneliti untuk memperoleh informasi yang mendalam tentang praktik manajemen di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen administrasi pendidikan yang baik berperan signifikan dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran. Aspek-aspek manajemen administrasi, seperti perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi, berdampak langsung pada peningkatan kualitas pembelajaran, kinerja guru, serta prestasi siswa. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi sejumlah tantangan yang dihadapi, termasuk keterbatasan jumlah tenaga administrasi, kurangnya pemanfaatan teknologi informasi dalam administrasi, dan minimnya pelatihan yang diberikan kepada staf sekolah. Kesimpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian ini adalah bahwa penguatan manajemen administrasi pendidikan dapat meningkatkan mutu pembelajaran secara signifikan, asalkan didukung oleh sumber daya yang memadai dan sistem yang terorganisir dengan baik. Oleh karena itu, untuk memperoleh semuanya itu Kepala sekolah maupun guru perlu mengadopsi sistem administrasi berbasis digital serta menyediakan pelatihan berkala bagi tenaga administrasi. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan administrasi yang efektif dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, untuk mendukung pencapaian tujuan pendidikan secara optimal, dan meningkatkan mutu pendidikan di wilayah dengan tantangan geografis dan sumber daya terbatas, seperti yang ada di sekolah.
KEPEMIMPINAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SD NEGERI INPRES SEREH KABUPATEN JAYAPURA Widiastuti, Tipuk; Ismanto, Bambang; Hadi, Wasito
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23246

Abstract

Penelitian ini berfokus pada kepemimpinan manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Negeri Inpres Sereh, Kabupaten Jayapura. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan kepala sekolah dan tujuh orang guru yang dipilih sebagai partisipan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan tinjauan dokumen, serta dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kepala sekolah telah berusaha untuk meningkatkan kinerja guru melalui pelatihan, seminar, dan motivasi, implementasi program ini belum optimal karena terbatasnya akses pelatihan dan sumber daya. Selain itu, peran pengawasan kepala sekolah, meskipun aktif, belum dilaksanakan secara konsisten akibat beban administrasi yang tinggi. Penelitian ini menyoroti pentingnya kepemimpinan manajerial dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, memotivasi guru, dan memastikan evaluasi yang konsisten untuk meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan yang lebih kuat, pengawasan yang lebih sering, dan peningkatan peluang pelatihan sangat penting untuk mengoptimalkan kinerja guru di sekolah ini.
Co-Authors Ade Iriani Bambang Ismanto Wattimena, Janty Widhiardanti, Rosalia Meita Widiastuti, Tipuk