Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Anisa Zuraida Eka Yanti
Universitas PGRI Madiun
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Ular Tangga Digital Berbasis Qr-Code Pada Pembelajaran IPAS Menggunakan Model PBL Kelas V Sekolah Dasar Anisa Zuraida Eka Yanti; Pinkan Amita Tri Prasasti; Ivayuni Listiani
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPAS mempunya peranan penting pada kehidupan sehari-hari. Fakta di  lapangan menunjukkan bahwa proses pembelajaran IPAS SD seringkali masih mengalami kesulitan dan kurangnya pemahaman konsep. Solusi yang diberikan yaitu dengan menggunakan media pembelajaran guna mendukung proses belajar dan mempercepat proses pemahaman materi bagi siswa. Media yang dipilih yaitu ular tangga digital karena memiliki tampilan yang menarik. Penelitian bertujuan untuk mengukur efektivitas media pembelajaran ular tangga digital berbasis Qr-Code pada mata pelajaran IPAS khususnya pada materi Bab 2 Topik A makan dan dimakan dengan menggunakan model pembelajaran PBL. Proses pengembangan ditunjang dengan platform digital Genially. Metode yang dipilih R&D dengan model pengembangan ADDIE. Kegiatan penelitian melibatkan siswa kelas V A SDN Oro-Oro Ombo berjumlah 18 siswa. Data dikumpulkan melalui angket validasi dan angket respon. Penilaian angket validasi media diperoleh 88%, ahli materi 88%, dan ahli bahasa 97% yang temasuk dalam kategori sangat layak. Selain itu, hasil angket respon guru memperoleh skor 92% sedangkan angket siswa 93%. Data tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran ular tangga digital berbasis Qr-Code pada muatan IPS dengan model PBL Kelas V SD sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. 
Peningkatan Hasil Belajar Ipas Materi Sifat Cahaya Melalui Penggunaan Media Kotak Sifat Cahaya Pada Siswa Kelas VB SDN 02 Manisrejo Anisa Zuraida Eka Yanti; Hartini Hartini; Iba Sulistiani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 7 No. 4 (2026): November (In Press)
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v7i4.3035

Abstract

Rendahnya hasil belajar IPAS pada materi sifat cahaya menjadi permasalahan di kelas VB SDN 02 Manisrejo. Pra-siklus menunjukkan hanya 4 dari 20 siswa (20%) mencapai KKM 70 dengan rata-rata 58,90. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dan peningkatan hasil belajar melalui media Kotak Sifat Cahaya. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus dengan 20 siswa sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui tes evaluasi, observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Ketuntasan klasikal meningkat dari 20% pada pra-siklus menjadi 65% pada Siklus I dan 85% pada Siklus II. Rata-rata nilai meningkat dari 58,90 menjadi 72,25 dan 81,85. Peningkatan tersebut berkaitan dengan penggunaan alat peraga konkret, pengamatan langsung, pembagian peran dalam kelompok, dan Mini Exhibition yang membantu siswa menghubungkan pengamatan dengan konsep sifat cahaya. Media Kotak Sifat Cahaya memberikan alternatif alat peraga sederhana dan terintegrasi untuk pembelajaran IPAS materi sifat cahaya di sekolah dasar.
Co-Authors Hartini Hartini Iba Sulistiani Ivayuni Listiani Pinkan Amita Tri Prasasti