Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Riana Nanda Priyani
Universitas PGRI Madiun
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Variasi Individual dalam Gaya Belajar Siswa Kelas III SDN Wonorejo 02 pada Mata Pelajaran Matematika Safryna Novita Arianthy; Dwiky Chandra Eka Purwanto; Riana Nanda Priyani; Novia Ardana Fitriani; Fauziyah Rosyidah Nur Salma; Risma Dwi Sabtaningtyas; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Variasi individu merupakan salah satu aspek yang harus diperhatikan dalam proses pembelajaran. Varisi tersebut antara lain gaya belajar, berfikir dan kepribadian. Gaya bukan kemampuan tetapi cara yang disukai seseorang untuk memanfaatkan kemampuannya. Masing-masing individu pasti memiliki sejumlah gaya belajar. Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui gaya belajar yang siswa  butuhkan pada materi mengenal jenis sudut pada siswa kelas III. Untuk subjek penelitian ini adalah guru  dan siswa kelas III SDN wonorejo 2 pada tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 28 siswa. Hasil observasi pada guru dan siswa kelas III diketahui gaya belajar yang digunakan yaitu guru menjelaskan dan memberi contoh mengenai jenis sudut. Dan siswa  menggambar beberapa sudut yang telah di jelaskan oleh guru. Dari sini kita dapat menyimpulkan bahwa gaya belajar siswa yaitu mendengarkan lalu mempraktikan langsung apa yang disampaikan oleh guru agar meningkatkan pemahaman mengenai materi.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas IV SD pada Soal HOTS FPB dan KPK Berdasarkan Teori John Dewey Mukhammad Fauzan Kurniawan; Dinda Dwi Piskawati; Riana Nanda Priyani; Puput Gadis Widiana; Putri Ngamilul Maqfiroh; Rissa Prima Kurniawati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 7 (2026): Pendekatan Deep Learning dan Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pendidikan Dasa
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the mathematical problem-solving abilities of fourth-grade elementary school students in solving Higher Order Thinking Skills (HOTS) problems on the Greatest Common Factor (GCF) and Least Common Multiple (LCM) based on John Dewey’s problem-solving theory. This research employed a descriptive qualitative approach involving five fourth-grade elementary school students selected through criterion sampling. Data were collected through essay tests and documentation, while data analysis was conducted using the Miles, Huberman, and Saldana model, consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that students’ mathematical problem-solving abilities were generally categorized as good. Four subjects were able to complete all stages of John Dewey’s problem-solving process, including identifying problems, defining problems, developing solutions, testing solutions, and drawing conclusions. Meanwhile, one subject experienced difficulties in the solution-testing stage because not all available information in the problem was utilized. These findings indicate that John Dewey’s problem-solving stages can systematically describe students’ mathematical thinking processes and can be used as a reference for improving mathematical problem-solving abilities in elementary school learning.
Co-Authors Dinda Dwi Piskawati Dwiky Chandra Eka Purwanto Endang Sri Maruti Fauziyah Rosyidah Nur Salma Mukhammad Fauzan Kurniawan Novia Ardana Fitriani Puput Gadis Widiana Putri Ngamilul Maqfiroh Risma Dwi Sabtaningtyas Rissa Prima Kurniawati Safryna Novita Arianthy