Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Shenia Cahyawati Ananstasia
Universitas PGRI Madiun
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan lembar kerja siswa (lks) berbasis ethonamtematika budaya jawa untuk siswa sekolah dasar Shenia Cahyawati Ananstasia; Sri Budyartati; Tri Wahyuni Chasanatun
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika adalah mata pelajaran yang sangat penting bagi siswa karena didalam pembelajaran matematika siswa diajarkan untuk berfikir kritis, logis dan sistematis. Namun masih banyak siswa yang tidak menyukai matematika karena menurut mereka matematika adalah mata pelajaran yang sangat sulit, tidak menyenangkan dan membosankan. Padahal seharusnya matematika adalah mata pelajaran yang menyenangkan. Dari permasalahan diatas peneliti mengembangan LKS Berbasis Etnomatematika Budaya Jawa yang isinya tentang materi kebudayaan lokal yang dikaitkan dengan materi matematika volume bangun ruang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Etnomatematika Budaya Jawa untuk sekolah dasar yang memenuhi kriteria layak berdasarkan penilian pakar/ahli. Metode penelitian yang digunakan peneliti yaitu pengembangan (research and development) dengan menggunakan model 4D yang dimodifikasi, terdiri dari tahap (1) Pendefisian (define) (2) perancangan (design) (3) Pengembangan (develop). Pengumpulan data menggunakan angket, instrument penelitian berupa lembar validasi yang diidi oleh validator untuk menilai kelayakan LKS Etnomatematika. Hasil penilian validator ahli bahasa mendapatkan skor rata-rata 3, validator ahli media dengan rata-rata 3,25 dan validator ahli materi mendapatkan skor rata-rata 3,54. Artinya bahwa LKS Etnomatematika Budaya Jawa yang dikembangkan memperoleh kriteria sangat layak sesuai kriteria yang ditetapkan.
UPAYA MENINGKATAKAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME Shenia Cahyawati Ananstasia; Cerianing Putri Pratiwi; Erna Agustina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.18182

Abstract

This study aims to enhance students' creativity in Indonesian language learning at SDN 01 Demangan by implementing a constructivist learning model. This research employs a classroom action research method with a qualitative approach, conducted over two cycles. In the first cycle, the teacher designed and applied a constructivist learning model comprising five stages: activation of prior knowledge, exploration, restructuring, application, and reflection. The results of the first cycle indicated that while the implemented model was clear and structured, there were shortcomings in the creativity of activities and support for students who faced difficulties. In the second cycle, the teacher revised the learning model by adding more creative activities, allowing more time for students, and using diverse assessments. Findings from the second cycle showed a significant increase in student creativity, with more creative and original works. This study confirms that a constructivist learning model, when effectively applied, can enhance students' creativity in Indonesian language learning, with the note that ongoing adaptation and improvement by teachers are necessary. The study provides recommendations for improving the planning and implementation of a more creative and diverse learning model to maximize students' creative potential.
Co-Authors Cerianing Putri Pratiwi Erna Agustina Sri Budyartati Tri Wahyuni Chasanatun, Tri Wahyuni