Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Kolaboratif Sains
Silvia Maharani
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Penggunaan Aplikasi Canva dan Kreativitas Mahasiswa PGSD dalam Pembuatan Media Pembelajaran Silvia Maharani; Andila Nurul Hasanah; Luthfiana Puspa Dewi; Shifa Aulia Sabna; Siti Salwa Salsabila; Hafiziani Eka Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat penggunaan aplikasi Canva dan kreativitas mahasiswa PGSD dalam pembuatan media pembelajaran. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan instrumen kuesioner skala Likert yang terdiri dari 5 pernyataan untuk variabel penggunaan Canva dan 10 pernyataan untuk variabel kreativitas. Sampel penelitian berjumlah 20 mahasiswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat penggunaan Canva berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase 84,80%. Kreativitas mahasiswa juga berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase 86,20%. Temuan tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa secara optimal memanfaatkan Canva untuk membuat media pembelajaran yang menarik, variatif, dan sesuai kebutuhan materi ajar. Penggunaan Canva juga memberikan kontribusi positif terhadap kemampuan mahasiswa dalam mengembangkan ide, mengolah elemen visual, serta menghasilkan desain media yang lebih inovatif.
Analisis Peran Permainan Tradisional Congklak dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar : Analysis of the Role of the Traditional Congklak Game in Developing the Social Skills of Elementary School Students Silvia Maharani; Syifa Faza Salsabila; Lisna Maulia; Verga Delasiana; Indah Nurmahani
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 9 No. 6: Juni 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v9i6.11113

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran permainan tradisional congklak dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya keterampilan sosial siswa akibat meningkatnya penggunaan teknologi digital dan berkurangnya interaksi langsung antarsiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap sepuluh artikel ilmiah yang relevan pada rentang tahun 2020–2026. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan dianalisis menggunakan teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan congklak memiliki peran positif dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa, terutama pada aspek kerja sama, komunikasi, empati, dan interaksi sosial. Namun, beberapa aspek seperti tanggung jawab dan keterbukaan sosial masih belum berkembang secara optimal. Penelitian ini menunjukkan bahwa permainan tradisional congklak dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang interaktif dan efektif dalam mendukung perkembangan keterampilan sosial siswa sekolah dasar. This study aims to analyze the role of the traditional game of congklak in developing the social skills of elementary school students. This research is motivated by the decline in students' social skills due to the increasing use of digital technology and reduced direct interaction between students. The study used a qualitative approach with the Systematic Literature Review (SLR) method of ten relevant scientific articles from the period 2020–2026. Data were collected through documentation studies and analyzed using content analysis techniques. The results show that the game of congklak has a positive role in improving students' social skills, especially in the aspects of cooperation, communication, empathy, and social interaction. However, some aspects such as responsibility and social openness are still not optimally developed. This study shows that the traditional game of congklak can be used as an alternative interactive and effective learning media to support the development of elementary school students' social skills.
Analisis Penggunaan Alat Musik Pianika Sebagai Media Pembelajaran di Sekolah Dasar: Analysis of the Use of Pianica as a Learning Medium in Elementary Schools Silvia Maharani; Siti Saraswati; Farhan Agustian; Widiah Karima; Femy Geria Rohimah; Teten Ginanjar Rahayu
Jurnal Kolaboratif Sains Vol. 9 No. 6: Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/jks.v9i6.11131

Abstract

Pembelajaran seni musik di sekolah dasar masih menghadapi kendala dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa, terutama karena penggunaan media pembelajaran yang kurang interaktif dan masih didominasi oleh teori. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan alat musik pianika sebagai media pembelajaran seni musik di sekolah dasar, khususnya dari aspek peran, dampak, serta kelebihan dan kekurangannya. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 10 artikel ilmiah yang relevan pada rentang tahun 2020–2025. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui tahapan seleksi, ekstraksi, dan sintesis literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pianika secara konsisten berperan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran seni musik di sekolah dasar, terutama dalam membantu siswa memahami konsep dasar musik melalui praktik langsung. Selain itu, pianika mampu meningkatkan keterampilan musikal, keaktifan, minat, serta rasa percaya diri siswa dalam pembelajaran. Meskipun demikian, ditemukan beberapa kendala dalam implementasinya, seperti kesulitan siswa dalam memahami notasi musik, perbedaan kemampuan individu, serta tantangan dalam pengelolaan kelas. Dengan demikian, pianika memiliki potensi yang besar sebagai media pembelajaran seni musik, namun efektivitasnya sangat bergantung pada strategi pembelajaran yang tepat dan pengelolaan kelas yang optimal di sekolah dasar.
Co-Authors Andila Nurul Hasanah Farhan Agustian Femy Geria Rohimah Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Indah Nurmahani Lisna Maulia Luthfiana Puspa Dewi Shifa Aulia Sabna Siti Salwa Salsabila Siti Saraswati Syifa Faza Salsabila Teten Ginanjar Rahayu Verga Delasiana Widiah Karima