Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran International Journal of Educational Practice and Policy
Faisal Sudrajat
Universitas Negeri Makassar
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Interaktif pada Materi SEL Kelas XI di SMA Negeri 1 Selayar Sri Rezeki; Faisal Sudrajat; Ifa Asriany
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i3.795

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Interaktif Pada Materi Sel Kelas XI Di SMA Negeri 1 Selayar”. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (class room action research) atau PTK. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Selayar pada semester 1 tahun pelajaran 2023/2024 yang dimulai pada bulan Juni 2023 dan berakhir pada bulan Agustus 2023. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Selayar semester 1 tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 25 orang. Sedangkan untuk objek penelitian adalah hasil belajar peserta didik kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Selayar melalui penerapan model pembelajaran discovery learning dengan berbantuan media pembelajaran interaktif. Hasil penelitian yang sudah dilakukan, pada siklus I hasil belajar yang diperoleh kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Selayar sebesar 72% yang tuntas dan 28% yang belum tuntas kemudian pada siklus II persentase hasil belajar peserta didik yang masuk kategori tuntas sebesar 92% dan 8% peserta didik masuk kategori tidak tuntas. Hal ini menunjukkan terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II sebesar 20%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
The Effect of Socio-Scientific Issue Learning Approach on Problem-Solving Skills, Science Literacy, and Biology Learning Outcomes of Grade XI Students at SMAN 1 Gowa Uki Cahyana; Firdaus Daud; Andi Asmawati Azis; Yusmina Hala; Faisal Sudrajat
International Journal of Educational Practice and Policy Vol. 4 No. 2 (2026): June-July 2026
Publisher : PT. Global Research Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66314/ijepp.v4i2.980

Abstract

This study investigates the effect of the Socio-Scientific Issue (SSI) learning approach on problem-solving skills, science literacy, and biology learning outcomes of Class XI students at SMAN 1 Gowa. The decline in students' problem-solving skills and science literacy, evidenced by Indonesia's consistently low scores in international assessments such as PISA, calls for innovative instructional approaches. This quasi-experimental study employed a Non-Equivalent Control Group Design with 72 students divided into an experimental class (SSI approach) and a control class (Scientific Approach/5M). Data were collected using essay tests, multiple-choice tests, and structured observation. Analysis included descriptive and inferential statistics using IBM SPSS version 26. Results showed that the SSI class achieved a higher posttest mean in problem-solving skills (81.03 vs. 79.67), science literacy (83.69 vs. 79.22), and cognitive learning outcomes (87.78 vs. 80.14) compared to the control class. Independent Samples T-Test confirmed significant differences for all three variables (p = 0.000 < 0.05). The SSI approach proved more effective than the Scientific Approach in simultaneously developing students’ 21st-century competencies, particularly through contextual engagement with socio-scientific issues related to the human reproductive system.
Co-Authors Andi Asmawati Azis Firdaus Daud Ifa Asriany Sri Rezeki Uki Cahyana Yusmina Hala