Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
St Khumaerah
Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Biologi Universitas Negeri Makassar
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pjbl Pada Materi Virus Dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Hasil Belajar Siswa SMAN 13 Makassar St Khumaerah; Nurhayati B; Roni Wahyuda
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i3.973

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat keterampilan kolaborasi siswa dalam belajar Biologi terkhusus pada materi Virus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan kolaborasi siswa kelas X4 di sekolah SMAN 13 Makassar melalui penerapan model PjBL. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif yang berlangsung selama dua siklus penelitian. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 36 siswa. Instrumen yang digunakan ialah angket keterampilan kolaborasi pada setiap tahapan siklus, analisis data yang digunakan ialah analisis deskriptif kuantitatif, pre-test dan post-test siswa untuk mengetahui eskalasi output belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model PjBL mampu meningkatan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa di kelas X4. Hal ini ditunjukkan pada tahap pra-siklus yang memperoleh persentase 59% pada Aspek Komitmen, 48% pada Aspek Menghormati Orang Lain, 51% Aspek Musyawarah, 55% Aspek Partisipasi. Tahap Siklus I terjadi peningkatan pada empat aspek yaitu 83%, 73%, 84%, dan 80%. Pada Siklus II terjadi peningkatan yang signifikan pada keempat Aspek yaitu 95%, 83%, 96%, dan 93%. Adapun eskalasi hasil belajar siswa kelas X4 yaitu pada persentase ketuntasan Siklus I sebesar 72,2% dan Siklus II terjadi peningkatan yang signifikan sebesar 94,4% pada ketuntasan belajar siswa kelas X4.
Co-Authors Nurhayati B Roni Wahyuda