Penerapan Model Pjbl Pada Materi Virus Dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Hasil Belajar Siswa SMAN 13 Makassar

St Khumaerah (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Biologi Universitas Negeri Makassar)
Nurhayati B (Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar)
Roni Wahyuda (SMA Negeri 13 Makassar)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat keterampilan kolaborasi siswa dalam belajar Biologi terkhusus pada materi Virus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan kolaborasi siswa kelas X4 di sekolah SMAN 13 Makassar melalui penerapan model PjBL. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif yang berlangsung selama dua siklus penelitian. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 36 siswa. Instrumen yang digunakan ialah angket keterampilan kolaborasi pada setiap tahapan siklus, analisis data yang digunakan ialah analisis deskriptif kuantitatif, pre-test dan post-test siswa untuk mengetahui eskalasi output belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model PjBL mampu meningkatan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa di kelas X4. Hal ini ditunjukkan pada tahap pra-siklus yang memperoleh persentase 59% pada Aspek Komitmen, 48% pada Aspek Menghormati Orang Lain, 51% Aspek Musyawarah, 55% Aspek Partisipasi. Tahap Siklus I terjadi peningkatan pada empat aspek yaitu 83%, 73%, 84%, dan 80%. Pada Siklus II terjadi peningkatan yang signifikan pada keempat Aspek yaitu 95%, 83%, 96%, dan 93%. Adapun eskalasi hasil belajar siswa kelas X4 yaitu pada persentase ketuntasan Siklus I sebesar 72,2% dan Siklus II terjadi peningkatan yang signifikan sebesar 94,4% pada ketuntasan belajar siswa kelas X4.