Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Andi Ahmad
SMPN 3 Sungguminasa
Education

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Penggunaan Model Discovery Learning Berbantuan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Wafiq Azizah; Jusniar; Andi Ahmad
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VII.K SMPN 3 Sungguminasa pada materi Bumi dan Tata Surya dengan menggunakan model Discovery Learning berbantuan media pembelajaran berbasis Web Google Sites. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada peserta didik kelas VII.K sebanyak 33 orang. Pengambilan data diperoleh melalui metode tes objektif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh ketuntasan klasikal hasil belajar berada apa angka 60,60% dengan kategori cukup di siklus I dan 78,78% pada siklus II dengan kategori baik. Sehingga dalam penelitian ini terdapat peningkatan persentase ketuntasan hasil belajar sebesar 18,18%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VII.K SMPN 3 Sungguminasa pada materi Bumi dan Tata Surya dengan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Alternatif Google Sites.
Peningkatan Hasil Belajar Kognitif IPA Kelas VIII Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan PhET Simulations Wahyu Nur Iman; Jusniar; Andi Ahmad
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1029

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Phet Simulation menggunakan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar IPA kelas VIII SMP Negeri 3 Sungguminasa. Penulisan artikel ini merupakan hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) antara mahasiswa, dosen pembimbingan, dan guru pamong. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Sungguminasa pada bulan April 2024. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sungguminasa yang terdiri dari 16 peserta didk perempuan dan 13 peserta didik laki-laki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari rata-rata 67,85 pada siklus I menjadi 84,48 Pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa pembelajaran Discovery Learning bebantuan phet simulation dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi getaran dan gelombang.
Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Game Education Wordwall Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar IPA Kelas VIII Wahda Nur Alisa; Jusniar; Andi Ahmad
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1085

Abstract

Dalam pembelajaran IPA seringkali menemukan siswa yang kurang motivasi belajarnya hal ini disebabkan karena guru hanya menggunakan metode pembelajaran yang berlangsung satu arah sehingga menciptakan suasana pembelajaran yang membosankan dan monoton. Pada perkembangan abad 21 teknologi sangat pesat perkembangnya dimana guru di tuntut untuk berinovasi dalam merancang kegiatan pembelajaran yang menarik dan interaktif. Oleh karena itu tujuan dari penelitian ini adalah menerapkan aplikasi wordwall sebagai media pembelajaran berbasis Education Game untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA. Tahapan pengambilan data adalah observasi dan wawancara. Sumber data penelitian ini menggunakan sumber data primer dan data sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perubahan sikap yang terjadi pada siswa setelah dilakukannya pembelajaran dengan menggunakan media wordwall. Perubahan tersebut dapat dilihat dari aspek keaktifan siswa serta kriteria penilaian observasi diukur melalui beberapa indikator yaitu: (a) Keaktifan siswa saat mengikuti kegiatan belajar mengajar dibuktikan saat mengumpulan tugas dengan tepat waktu, (b) Bertanya terhadap materi yang belum dipahami. hasil yang diperoleh motivasi belajar siswa pada siklus 1 yaitu sebesar 50% pada kategori tinggi, pada siklus II meningkat menjadi 93,33% pada kategori sangat tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa penggunaan media wordwall pada pembelajaran IPA dikelas VIII C meningkatkan motivasi belajar siswa.
Peningkatan Keterampilan Proses Sains Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Pada Materi Bumi Dan Tata Surya Wa Ode Rahmiyani S.Pd; Jusniar; Andi Ahmad
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1200

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi Bumi dan Tata Surya. Metode pembelajaran mendorong siswa untuk mengembangkan pemahaman mendalam tentang konsep sains melalui pemecahan masalah nyata yang autentik. Model Problem-Based Learning diterapkan dengan menyajikan masalah yang relevan dengan konten sains yang dipelajari. Siswa diberi kesempatan untuk berkolaborasi, berdiskusi, dan mencari solusi kreatif melalui investigasi mandiri. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-J SMP Negeri 3 Sungguminasa tahun ajaran 2023/2024. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan proses sains sebelum dan setelah perlakuan pendekatan Problem-Based Learning. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan proses sains yang mengikuti pendekatan ini. Menghasilkan kemampuan yang lebih baik dalam mengobservasi, mengklasifikasi dan menginterpretasikan data. Penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Problem-Based Learning efektif meningkatkan keterampilan proses sains yaitu skor rata-rata keterampilan proses sains pada Siklus I sebesar 14,68 dan meningkat pada Siklus II menjadi 23,94.Peningkatan keterampilan proses sains siswa tersebut dikategorikan sedang dengan perolehan indeks gain skor sebesar 0,41.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Topik Getaran dan Gelombang untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Praktikum Sederhana Wa Ode Yani; Jusniar; Andi Ahmad
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian praktikum sederhana dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar pada topik getaran dan gelombang kelas VIII B SMP Negeri 3 Sungguminasa. Penulisan artikel ini merupakan hasil Penelitian Tindakan Kelas (PTK) antara mahasiswa, dosen pembimbing, dan guru pamong. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Sungguminasa pada bulan April 2024. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 3 Sungguminasa sebanyak 24 peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik dari rata-rata 73,33 pada siklus I menjadi 80 pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning melalui praktikum sederhana dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi getaran dan gelombang.
Co-Authors Jusniar Jusniar Jusniar Jusniar Wa Ode Rahmiyani S.Pd Wa Ode Yani Wafiq Azizah Wahda Nur Alisa Wahyu Nur Iman