Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Causalita: Journal of Psycology Afeksi: Jurnal Psikologi
Aditya Briliant Ananta
Universitas Negeri Padang
Religion Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
KAJIAN LITERATURE: DAMPAK PENGASUHAN DEMOKRATIS TERHADAP PERKEMBANGAN KEMANDIRIAN PADA ANAK Aditya Briliant Ananta; Agil Indria Labora; Dea Fenny Kirana Putri; Nabiella Annaejla; Novilia Berliani
Afeksi: Jurnal Psikologi Vol. 3 No. 2 (2024): Afeksi: Jurnal Psikologi
Publisher : Afeksi: Jurnal Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/afeksi.v3i2.1944

Abstract

Penelitian ini adalah tinjauan literatur tentang isu kontemporer dalam parenting demokratis dan pengaruhnya terhadap perkembangan kemandirian anak. Melalui pengumpulan dan analisis artikel-artikel yang relevan dari basis data Google Scholar, artikel-artikel tersebut mencakup periode 2012 hingga 2024. Dalam konteks perkembangan anak dan keluarga di era modern, urgensi dan tujuan dari parenting demokratis menjadi sorotan utama. Urgensinya termasuk perubahan sosial, peningkatan kesadaran orang tua, dan dampak teknologi. Sementara tujuannya adalah untuk membangun hubungan sehat antara orang tua dan anak, mendorong kemandirian anak, mengembangkan keterampilan sosial dan emosional, serta memupuk nilai-nilai demokrasi. Faktor-faktor penyebab kemandirian anak juga diperinci, termasuk pola asuh orang tua, faktor genetika, sistem pendidikan di sekolah, dan struktur kehidupan masyarakat. Penelitian ini menyoroti pentingnya peran orang tua dalam membimbing anak-anak menuju kemandirian, serta perlunya pendekatan demokratis dalam sistem pendidikan dan masyarakat untuk mendukung perkembangan kemandirian siswa secara optimal.
Gambaran Kemampuan Kognitif Anak Disabilitas Intelektual : Studi Literatur Nadila Salza Putri; Aditya Briliant Ananta; Ana Yuliani; Fitria Lestari; Wirza Feny Rahayu
CAUSALITA : Journal of Psychology Vol 4 No 1 (2026): CAUSALITA: Journal of Psychology
Publisher : CV. Causalita Dynamic Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62260/causalita.v4i1.497

Abstract

Perkembangan kognitif adalah hal yang sangat penting dalam kehidupan seorang anak, karena ini memengaruhi cara mereka berpikir, dapat memecahkan masalah, menyimpan informasi, dan membuat keputusan sehari-hari. Namun, tidak semua anak mengalami perkembangan kognitif dengan cara yang sama. Anak-anak yang memiliki disabilitas intelektual ringan atau tunagrahita ringan sering mengalami kesulitan dalam fungsi intelektual dan perilaku adaptif, yang berdampak pada kemampuan mereka dalam belajar dan bersosialisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan profil kemampuan kognitif anak-anak dengan tunagrahita ringan melalui kajian pustaka. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur yang bersifat deskriptif-naratif, dengan menganalisis 12 artikel dari jurnal nasional dan internasional yang terakreditasi. Hasil dari kajian menunjukkan bahwa anak-anak tunagrahita ringan menunjukkan kekurangan pada aspek memori kerja, perhatian, bahasa, dan fungsi eksekutif, tetapi mereka masih memiliki potensi untuk berkembang dengan intervensi yang tepat. Intervensi yang menggunakan pendekatan konkret, media visual, teknologi, serta dukungan dari keluarga dan guru sangat penting untuk mendukung proses belajar mereka. Penelitian ini memberikan landasan konseptual dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif, adaptif, dan bermakna untuk meningkatkan kualitas pendidikan bagi anak-anak dengan disabilitas intelektual ringan.  
Regulasi Emosi berdasarkan Kepribadian Big Five Personality pada Mahasiswa Psikologi Universitas Negeri Padang Dea Fenny Kirana Putri; Cindy Vanesha; Nadia Brilianty Nabila; Aditya Briliant Ananta; Dita Novita
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 7 No 2 (2024): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v7i2.2799

Abstract

Kepribadian dan regulasi emosi merupakan dua aspek penting yang saling berkaitan dalam kehidupan manusia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara regulasi emosi dan lima dimensi kepribadian berdasarkan teori Big Five Personality pada mahasiswa Universitas Negeri Padang. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan metode komparatif. Sampel penelitian berjumlah 101 mahasiswa yang diambil menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan meliputi Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) dan Big Five Inventory-2 Short Form (BFI-2). Hasil analisis menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara regulasi emosi dan lima dimensi kepribadian, baik secara keseluruhan (nilai korelasi = 0,136; p > 0,05) maupun per dimensi. Uji linearitas dan normalitas mendukung validitas data, namun tidak menunjukkan hubungan linear antara variabel. Temuan ini menunjukkan bahwa dimensi kepribadian dalam teori Big Five tidak secara langsung memengaruhi kemampuan regulasi emosi mahasiswa. Faktor eksternal seperti pengalaman hidup, dukungan sosial, atau tingkat stres diduga lebih berperan. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dalam memahami hubungan antara kepribadian dan regulasi emosi serta menawarkan rekomendasi untuk penelitian lanjutan, termasuk analisis variabel mediator atau moderator yang relevan. Temuan ini diharapkan dapat mendorong pengembangan intervensi untuk meningkatkan kesejahteraan emosional mahasiswa di lingkungan pendidikan tinggi.
Co-Authors Agil Indria Labora Ana Yuliani Cindy Vanesha Dea Fenny Kirana Putri Dita Novita Fitria Lestari Nabiella Annaejla Nadia Brilianty Nabila Nadila Salza Putri Novilia Berliani Wirza Feny Rahayu