Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal Education Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara
Eunike Katherin Octaviani Saragih
Universitas Negeri Medan
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Keterampilan Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar: Sebuah Studi Literatur Maya Alemina Ketaren; Fatharisa Azzahrawani; Eunike Katherin Octaviani Saragih; Rafly Ahmadizenad
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 3 No. 02 (2026): APRIL - MEI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan pengelolaan kelas merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki guru untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif di sekolah dasar. Pengelolaan kelas tidak hanya berkaitan dengan pengaturan kondisi fisik kelas, tetapi juga mencakup pengelolaan interaksi sosial, kedisiplinan siswa, serta terciptanya suasana belajar yang kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas keterampilan pengelolaan kelas dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar melalui metode studi literatur. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan menelaah berbagai artikel ilmiah yang relevan dari jurnal nasional yang terindeks. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterampilan pengelolaan kelas yang baik dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, memperbaiki interaksi antara guru dan siswa, serta menciptakan suasana belajar yang tertib dan kondusif. Selain itu, pengelolaan kelas yang efektif juga berkontribusi terhadap peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Sebaliknya, kelas yang tidak terkelola dengan baik cenderung menimbulkan berbagai gangguan pembelajaran yang berdampak pada rendahnya partisipasi siswa. Oleh karena itu, penguasaan keterampilan pengelolaan kelas menjadi aspek penting yang perlu dimiliki oleh guru maupun calon guru untuk mendukung terciptanya pembelajaran yang berkualitas di sekolah dasar.
Teachers’ strategies in teaching English vocabulary through games in elementary school Tiarnita Maria Sarjani Siregar; Awan Catharina Letare Simanjuntak; Cindy F S Situmorang; Eunike Katherin Octaviani Saragih; Putri Sabatini Br Tarigan; Yananda Knia Defakto Siregar
Indonesian Journal Education Vol. 5 No. 2 (2026): Indonesian Journal Education (IJE)
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/ije.v5i2.1566

Abstract

This study aims to examine teachers' strategies in teaching English vocabulary through games in elementary schools. Vocabulary is an important foundation in language learning, and the use of games is considered capable of making the learning process more interesting and meaningful for students. This study employs a literature review method to analyze various findings related to the application of games in vocabulary learning. The results of the study show that teachers use various games such as flashcards, word-matching games, bingo, guessing games, and role play, which are systematically integrated into the learning process. The use of games helps students understand the meaning of words, improve memory, and use vocabulary in simple communication. In addition, games also increase students' motivation, participation, and confidence. Overall, game-based vocabulary learning is effective in elementary schools if it is well designed and properly managed by teachers.
Co-Authors Awan Catharina Letare Simanjuntak Cindy F S Situmorang Delvita Ayu Fatharisa Azzahrawani Fatimah Az Zahra Fitri Fitri Maya Alemina Ketaren Maymunah Pos Pos Putri Sabatini Br Tarigan Rafly Ahmadizenad Seri Wahyuni Shyaillah Fadillah TIARNITA MARIA SARJANI SIREGAR Yananda Kania Defakto Siregar Yananda Knia Defakto Siregar