Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam JOIES (Journal of Islamic Education Studies)
Fahmi Ayatillah, M. Ishom
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penggunaan Artificial Intelligence Dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pai Di SMP Negeri 22 Kota Surabaya Fahmi Ayatillah, M. Ishom; Hunaida, Wiwin Luqna; Muqit, Abd.
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam pengembangan perangkat pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 22 Kota Surabaya. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode field research, melibatkan wawancara mendalam dengan guru PAI untuk memahami pengalaman dan tantangan dalam menerapkan teknologi berbasis AI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI berpotensi besar meningkatkan efisiensi dan kualitas pembelajaran dengan menyediakan perangkat ajar yang adaptif dan sesuai kebutuhan siswa, termasuk modul ajar, bahan ajar, serta media interaktif. Namun, penerapan AI masih menghadapi tantangan, terutama keterbatasan literasi digital guru. Untuk mengatasi kendala ini, penelitian ini merekomendasikan pelatihan terstruktur bagi guru serta pembentukan komunitas pendukung untuk berbagi pengetahuan terkait implementasi AI. Studi ini menyimpulkan bahwa integrasi AI dalam PAI dapat berperan penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era digital.
Analisis Media Pembelajaran PAI Kelas X dalam Meningkatkan Hasil Belajar di MAN 1 Surabaya Fahmi Ayatillah, M. Ishom
JOIES (Journal of Islamic Education Studies) Vol. 8 No. 2 (2023): JOIES (Journal of Islamic Education Studies), December
Publisher : Program Studi Doktor Pendidikan Agama Islam dan Program Magister Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sunan Ampel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/joies.2023.8.2.198-216

Abstract

Dalam penelitian ini menjawab dari permasalahan tentang media pembelajaran dimana hal tersebut mempunyai dampak positif dalam meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran, Namun, temuan juga mengindikasikan bahwa masih diperlukan peningkatan dalam penggunaan media pembelajaran PAI untuk mengoptimalkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan mengumpulkan data, melalui observasi, wawanvara, dan analisis dokumen. Artikel ini menunjukkan bahwa semakin kreatif guru menggunakan media pembelajaran PAI semakin mudah juga peserta didik dalam menerima pembelajaran. Thesis statement ini sama dengan Agus setiawan, Mokhsin kaliky dkk, Yolanda febrita dkk. Dan adapula thesis statement yang menolak M. Yusuf Amin Nugroho. Dengan adanya penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran PAI memfasilitasi pemahaman yang lebih baik tentang konsep-konsep agama Islam dan memungkinkan pembelajaran yang lebih interaktif. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan yang berguna bagi guru dan sekolah dalam mengembangkan strategi penggunaan media pembelajaran PAI yang lebih efektif dalam konteks pendidikan di MAN 1 Surabaya.
Penggunaan Artificial Intelligence Dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pai Di SMP Negeri 22 Kota Surabaya Fahmi Ayatillah, M. Ishom; Luqna Hunaida, Wiwin; Muqit, Abd.
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : LP3M STAI Ibnurusyd

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to explore the use of Artificial Intelligence (AI) in the development of Islamic Religious Education (PAI) learning tools at SMP Negeri 22 Surabaya City. The approach used is qualitative with field research method, involving in-depth interviews with PAI teachers to understand the experiences and challenges in implementing AI-based technology. The results showed that AI has great potential to improve the efficiency and quality of learning by providing adaptive and customized teaching tools, including teaching modules, teaching materials, and interactive media. However, the implementation of AI still faces challenges, especially teachers limited digital literacy. To overcome this obstacle, this study recommends structured training for teachers as well as the establishment of a support community to share knowledge related to AI implementation. This study concludes that the integration of AI in PAI can play an important role in improving the quality of education in the digital era.
INTERNALIZATION OF RELIGIOUS VALUES IN THE PROGRESSIVE EDUCATION PRACTICE AT PONDOK PESANTREN AL-AMANAH MODERN JUNWANGI SIDOARJO Fahmi Ayatillah, M. Ishom; Fikry, Ahmad Jawahirun Ni'am; Abitolkha, Amir Maliki
Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam Vol. 15 No. 2 (2025): December
Publisher : UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jtipai.v15i2.18816

Abstract

Abstract: This study aims to analyze the process of internalizing religious values within the practice of progressive education at Pondok Pesantren Al-Amanah Modern Junwangi Sidoarjo, “especially through the Sanggar Tahfidz Entrepreneur program. The selection of this topic is based on the need to develop an Islamic education model that not only emphasizes spiritual dimensions but is also relevant to the demands of the 21st century. This research employs a qualitative field research approach using in-depth interviews, participatory observation, and documentation involving teachers, administrators, and students. The findings show that religious values such as sincerity, discipline, trustworthiness, responsibility, and patience are internalized through habituation, role modeling, and various tahfidz activities, including recitation submission, muroja’ah, mentoring, and strengthening Qur’anic etiquette. Meanwhile, progressivism principles are manifested through experiential learning (learning by doing), democratic participation, and reflective evaluation, as reflected in entrepreneurial activities ranging from production and digital marketing to business management. The integration of both aspects produces a holistic educational model in which religious values are not merely understood cognitively but are lived through real-life experiences that shape spiritual character, independence, creativity, and critical thinking skills. These findings affirm that pesantren education can adapt progressively without losing its religious identity. Keywords: entrepreneur; religious values; progressive education; progressivism; tahfidz  
Co-Authors Abd. Muqit Amir Maliki Abitolkha Fikry, Ahmad Jawahirun Ni'am Wiwin Luqna Hunaida, Wiwin Luqna