Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam dan Sosial
Luluk Muasomah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERDASARKAN KURIKULUM NASIONAL DI SMA NEGERI 1 SINE Luluk Muasomah
Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam dan Sosial Vol 12 No 1 (2018): MARET
Publisher : Institut Agama Islam Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56997/almabsut.v12i1.284

Abstract

ABSTRAK Luluk Muasomah, Fakultar Tarbiyah Prodi Manajemen Pendidikan Islam, tentang Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berdasarkan Kurikulum Nasional di SMA Negeri I Sine.Penelitian ini berupaya memaparkan bagaimana pemahaman guru Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri I Sine terhadap kurikulum Nasional?, serta bagaimana pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam berdasarkan  kurikulum Nasional?, serta hambatan yang ditemui oleh guru Pendidikan Agama Islam dalam pelaksanan pembelajaran?Penelitian ini  mengambil latar di SMA Negeri I Sine. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriptif-naturalist pembelajaran pendidikan agama Islam di SMA Negeri I Sine.Dari hasil penelitian ini dapat dipaparkan bahwa: 1) Paradigma guru terhadap proses pembelajaran, guru adalah motivator, fasilittor bagi siswa serta guru Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri I Sine berpendapat bahwa yang terpenting dalam Kurnas ini adalah pencapaian target kompetensi, serta Pendidikan Agama Islam dalam Kurnas menekankan pada aspek afektif dan psikomotorik dengan mendasarkan pada aspek kognitif  2) Dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam guru PAI membaginya kepada tiga tahapan yaitu pertama, tahap persiapan dengan membuat program tahunan, pembuatan silabus, rencana pembelajaran, agenda harian, dan penjabaran alokasi waktu. kedua, tahap pelaksanaan sebagai tahap inti dalam proses pembelajaran. Dalam penyampaian materi pelajaran guru selalu menggunakan metode yang bervariasi. ketiga, tahap evaluasi/penilian. Penilaian  yang dilakukan guru adalah penilaian berbasis kelas, mulai dari proses paling awal sampai pada proses paling akhir. 3) Hambatan-hambatan yang ditemui guru PAI adalah kurangnya fasilitas pendukung berupa buku-buku pelajaran agama. Kata Kunci : Pembelajaran PAI dan Kurikulum Nasional.
Pendampingan Diversifikasi Olahan Tahu sebagai Usaha Sampingan Ibu Rumah Tangga di Desa Banjaransari Ngawi Luluk Muasomah; Damayana, Aulya Afivah; Anisa Rose Widyandari; Bayu Kurniawan; Fatikh Ridwani; Mustaqim Mustaqim; Nafiatur Rosidah; Adib Ubaidillah; Preciiya Nanda Dyah Azzahra; Putri Ragil Is Badriyah; Rosa Desy Puspita Sari; Siti Fatimah; Syamdani Afillah Putra; Tarmiati Tarmiati
Nusantara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2026): Agustus: NUSANTARA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/nusantara.v6i3.10113

Abstract

The Community Empowerment Practice (PPM) Group 1 of the Indonesian Institute of Indonesian Students Association (IAI) Ngawi in Banjaransari Village, Padas District, Ngawi Regency aims to increase the economic productivity of housewives through the utilization of local commodities, including tofu. The community service partners faced challenges such as a lack of variety in tofu processing methods and limited knowledge regarding home-based side business management. The method used was participatory action research (PAR), which included outreach, training on innovative tofu products (Tahu Fantasi, Dimsum Tahu, and Tahu Walik), and product packaging education. The results of this activity showed an 85% increase in the partners' skills in processing tofu into higher-value products, as well as increased motivation to start side businesses to support family economic stability. Thus, empowerment activities centered on innovative processed tofu products are expected to serve as an alternative means to increase income, strengthen economic self-reliance, and support sustainable family economic stability.
Co-Authors Adib Ubaidillah Anisa Rose Widyandari BAYU KURNIAWAN Damayana, Aulya Afivah Fatikh Ridwani Mustaqim Mustaqim Nafiatur Rosidah Preciiya Nanda Dyah Azzahra Putri Ragil Is Badriyah Rosa Desy Puspita Sari SITI FATIMAH Syamdani Afillah Putra Tarmiati Tarmiati