Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Cendikia Pendidikan
Godeberta Thessa Aprilia
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN E-BOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP MINAT BACA MAHASISWA Godeberta Thessa Aprilia; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 8 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i8.6529

Abstract

Di era digital, e-book semakin populer sebagai sumber belajar alternatif yang menawarkan kemudahan akses dan fleksibilitas bagi mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sejauh mana penggunaan e-book mempengaruhi minat baca mahasiswa, mengingat minat baca merupakan kunci sukses dalam proses belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif survei. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran di Universitas Negeri Jakarta, dengan jumlah sampel sebanyak 69 orang yang dipilih secara acak. Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Uji prasyarat seperti uji normalitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, tidak ada masalah multikolinearitas, serta tidak ditemukan masalah heteroskedastisitas. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa penggunaan e-book berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan frekuensi dan durasi membaca mahasiswa. Temuan ini menekankan pentingnya optimalisasi e-book untuk mendorong literasi dan motivasi belajar di kalangan mahasiswa di era digital. Kata Kunci: Penggunaan E-book, Minat Baca, Media Pembelajaran Digital
PENGARUH PROJECT BASED ONLINE LEARNING (PBOL) DAN KETERLIBATAN MAHASISWA TERHADAP PRESTASI AKADEMIK Godeberta Thessa Aprilia; Marsofiyati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i6.1723

Abstract

Pandemi COVID-19 telah memaksa perubahan drastis dari pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran daring di Indonesia. Salah satu metode yang dianggap efektif dalam situasi ini adalah Project Based Online Learning (PBOL), yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif mahasiswa, serta meningkatkan pemahaman konsep yang dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi dan menganalisis pengaruh simultan dari PBOL dan keterlibatan mahasiswa terhadap prestasi akademik mereka dalam pembelajaran daring. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan studi pustaka, data dikumpulkan dari berbagai sumber sekunder seperti artikel ilmiah dan jurnal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBOL dan keterlibatan mahasiswa memiliki pengaruh positif terhadap prestasi akademik. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan baru bagi institusi pendidikan dalam merancang strategi pembelajaran daring yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan prestasi akademik mahasiswa selama pandemi COVID-19.
Co-Authors Marsofiyati