Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan
Siti Nurhalidza Rahayu
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PROGRAM BIMBINGAN KARIER DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP STRES AKADEMIK SISWA SMA Siti Nurhalidza Rahayu; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i9.6547

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh program bimbingan karier dan motivasi belajar terhadap tingkat stres akademik siswa SMA. Program bimbingan karier dipandang sebagai salah satu upaya dalam membantu siswa memahami dan merencanakan karier sesuai minat serta keterampilan mereka, yang diharapkan mampu mengurangi beban akademik. Di sisi lain, motivasi belajar dinilai penting dalam menjaga semangat dan konsistensi siswa dalam menghadapi berbagai tekanan akademik. Metode penelitian yang digunakan adalah observasional analitik dengan pendekatan cross-sectional, dan pengambilan data dilakukan melalui kuesioner pada siswa SMA Negeri 51 Jakarta. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara bimbingan karier dan motivasi belajar terhadap stres akademik siswa, dengan pengaruh kombinasi keduanya lebih besar dibandingkan secara individual. Berdasarkan hasil ini, diharapkan bimbingan karier yang intensif dan peningkatan motivasi belajar dapat menjadi solusi strategis dalam mengurangi stres akademik siswa. Kata Kunci: Kata Kunci: Bimbingan karier, motivasi belajar, stres akademik, siswa SMA
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA Siti Nurhalidza Rahayu; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v10i4.8994

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran berbasis proyek dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Subjek penelitian terdiri mahasiswa aktif Program Studi S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Jakarta, Angkatan 2022 yang bersedia menjadi responden penelitian. Data dikumpulkan melalui kuesioner menggunakan Google Form. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek secara signifikan meningkatkan hasil belajar mahasiswa dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Selain itu, kemampuan berpikir kritis memiliki peran penting dalam mendukung efektivitas model pembelajaran berbasis proyek. Interaksi antara model pembelajaran berbasis proyek dan kemampuan berpikir kritis menunjukkan pengaruh yang lebih besar terhadap hasil belajar, terutama pada mahasiswa dengan kemampuan berpikir kritis tinggi. Hasil ini mengindikasikan pentingnya pembelajaran berbasis proyek dengan strategi penguatan kemampuan berpikir kritis untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa.
Co-Authors Marsofiyati