Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan
Aryo Putut Sadewo
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Aryo Putut Sadewo; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 9 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i9.6570

Abstract

Kemajuan pesat dalam teknologi digital telah menyebabkan transformasi yang signifikan di sektor pendidikan, dengan hadirnya inovasi berupa media pembelajaran digital interaktif yang kini banyak digunakan di Universitas Negeri Jakarta (UNJ) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa. Meskipun kemajuan teknologi ini semakin banyak diterapkan, penelitian yang mengkaji secara spesifik dampak alat-alat teknologi tersebut terhadap motivasi dan prestasi akademik mahasiswa di UNJ masih terbatas. Berdasarkan gap penelitian ini, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran digital interaktif terhadap motivasi belajar dan hasil belajar mahasiswa, dengan fokus pada peran media tersebut dalam mendorong keterlibatan aktif mahasiswa di lingkungan akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada 200 mahasiswa UNJ. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran digital interaktif memiliki dampak positif dan signifikan terhadap tingkat motivasi belajar mahasiswa, yang selanjutnya berkorelasi kuat dengan peningkatan prestasi akademik mereka. Mahasiswa yang menggunakan media ini melaporkan peningkatan keterlibatan, partisipasi aktif, dan pemahaman materi yang lebih baik, menunjukkan potensi media digital interaktif dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Hasil ini menekankan pentingnya dukungan dari institusi pendidikan untuk mengintegrasikan alat pembelajaran digital yang interaktif guna meningkatkan kualitas keterlibatan mahasiswa dan hasil pembelajaran. Kata Kunci: Media pembelajaran digital interaktif, motivasi belajar, hasil belajar
PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA DI ERA DIGITAL Aryo Putut Sadewo; Marsofiyati
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v10i3.8932

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan teknologi Augmented Reality (AR) terhadap motivasi dan hasil belajar mahasiswa Universitas Negeri Jakarta (UNJ) di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan inferensial. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada 60 mahasiswa Fakultas Ekonomi UNJ. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AR memiliki pengaruh signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar, yang ditunjukkan oleh peningkatan fokus dan rasa ingin tahu mahasiswa. Selain itu, teknologi AR juga berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar, terutama dalam pemahaman materi kompleks. Studi ini menyimpulkan bahwa AR adalah alat pembelajaran yang efektif dan relevan untuk mendukung pendidikan di era digital.
Co-Authors Marsofiyati