Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Cendikia Pendidikan
Agetta, Yulinar Maharani
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERSEPSI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA GEOMETRI BANGUN RUANG DI SEKOLAH DASAR Matos, Gabriella Aisyah; Agetta, Yulinar Maharani; Kowiyah, Kowiyah
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 7 No. 12 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v7i12.6747

Abstract

Pembelajaran matematika telah menjadi hal yang menakutkan, ketika saat berada di bangku sekolah dasar dan sampai ke perguruan tinggi. Seorang peneliti mewawancarai salah satu guru sekolah dasar di Jakarta dan menemukan bahwa banyak siswa merasakan kendala dan kesulitan terhadap sebuah proses pembelajaran matematika, yang diutamakan perihal geometri bangun ruang, sekolah dasar. Tujuan penelitian dilakukan untuk menemukan variabel serta faktor yang dimana mengakibatkan cara siswa melihat sulitnya siswa dalam belajar geometri dan pengaruhnya terhadap pembelajaran. Data kami dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara langsung dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Menurut hasil penelitian, sebagian besar siswa kesulitan memahami konsep dasar geometri yang contohnya seperti keliling, luas, dan volume karena kurangnya minat, motivasi, dan metode pengajaran yang tidak cukup efisien sehingga siswa menilai matematika ialah subjek kompleks dan sulit untuk di telaah. Maka karena itu, artikel ini merekomendasikan penggunaan metode pembelajaran yang lebih menarik dan terkait terhadap di kehidupan sehari-hari siswa agar siswa juga mampu untuk lebih memahami materi geometri terutama bangun ruang.
Implementasi Multimedia Interaktif Berbasis Vidio Animasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar Matos, Gabriella Aisyah; Sari, Nadya Aulia; Agetta, Yulinar Maharani; Zahirah, Zalfa; Rahmadhar, Yulia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.24865

Abstract

Pendidikan yang berkualitas memerlukan inovasi dalam metode pengajaran, cara yang efektif untuk mencapai hal ini adalah dengan memperkenalkan konten multimedia interaktif berbasis video animasi ke dalam kelas Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar. Artikel ini membahas implementasi multimedia interaktif berbasis video animasi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media animasi mampu untuk menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan, sehingga mendorong siswa untuk lebih terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Melalui metode deskriptif kualitatif, data diperoleh dari wawancara, observasi, dan dokumentasi di SDN Cijantung 05 Pagi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media animasi tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep-konsep IPA yang abstrak, hal ini juga meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam pembelajaran. Maka dari itu, penerapan multimedia interaktif telah terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang bermanfaat dan menarik bagi siswa.
Co-Authors KOWIYAH KOWIYAH Matos, Gabriella Aisyah Rahmadhar, Yulia Sari, Nadya Aulia Zahirah, Zalfa