Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

ANALISIS KEHIDUPAN PRIBADI, SOSIAL, EMOSIONAL, DAN AKADEMIK ANAK GANGGUAN KOMUNIKASI DI SDN 105337 PANTAI LABU PEKAN Marito, Yeni; Suciari, Adinda Dwi; Anjani, Alifa Dwi; Sabila, Aufa; Sipayung, Geby Thasya Elovani; Kinasih Khairi JS; Purba, Loeisti Florencia
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v9i3.7861

Abstract

Gangguan komunikasi yang terjadi pada anak dapat mengganggu aktivitas sosial dan akademik. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kehidupan sosial, pencapaian akademik, emosional dan kegiatan belajar anak yang mengalami gangguan dalam berkomunikasi. Gangguan berkomunikasi dapat berupa kesulitan anak dalam mengartikulasikan kata. Penelitian ini dilakukan di SDN 105337 Pantai Labu Pekan dengan subjek penelitian siswa kelas 4 dan Guru Wali Kelas. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, siswa kelas 4 mengalami gangguan komunikasi berupa pengucapan kata yang kurang jelas. Hal ini tentu mengganggu kehidupan sosial, emosional dan terutama pencapaian akademiknya. Walaupun mengalami gangguan dalam berkomunikasi, tetapi anak tersebut memiliki kelebihan di memori dan gaya belajar auditori sehingga metode belajar yang digunakan guru wali kelas adalah menghafal dengan nyanyian. Penelitian ini akan menganalisis bagaimana kehidupan sosial, emosional dan pencapaian akademik anak yang mengalami gangguan dalam berkomunikasi.
Studi Literatur: Dampak Penataan Ruangan BK terhadap Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Katarina Situmorang; Kinasih Khairi JS; Naila Nazwa; Silva Natasia Gurusinga; Rezi Akbar Zarnazi
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 5 (2025): Oktober - November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penataan ruang Bimbingan dan Konseling (BK) memiliki peran penting dalam menciptakan suasana konseling yang nyaman dan efektif di sekolah. Namun, di UPT SMP Negeri 37 Medan ruang BK masih bergabung dengan Unit Kesehatan Sekolah (UKS), sehingga berpotensi menghambat pelaksanaan layanan konseling. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak tata ruang BK terhadap efektivitas layanan konseling di sekolah. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ruang BK yang tertata baik dengan pencahayaan memadai, ventilasi cukup, serta privasi terjaga dapat menciptakan kenyamanan fisik dan psikologis, sehingga mendorong siswa lebih terbuka dalam proses konseling dan membantu konselor melaksanakan perannya secara optimal. Sebaliknya, tata ruang yang kurang representatif seperti ruang BK yang digabung dengan UKS menimbulkan kendala berupa gangguan kebisingan, hilangnya kerahasiaan, serta menurunnya minat siswa untuk berkonsultasi. Temuan ini mempertegas bahwa aspek fisik ruang berpengaruh langsung terhadap kualitas layanan konseling dan hubungan interpersonal antara konselor dan konseli. Oleh karena itu, sekolah perlu segera melakukan perbaikan penataan ruang BK sesuai dengan prinsip manajemen pendidikan agar mutu layanan meningkat dan kesejahteraan siswa lebih terjamin.