Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Literasiologi Cendikia Pendidikan
Kamila, Arizkia Dwi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN TEORI BELAJAR HUMANISTIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD Kamila, Arizkia Dwi; Fiqriah, Azizah; Azmi, Fariha; Marini, Arita; Yunus, Mahmud
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v10i4.9012

Abstract

Humanistic theory views learning as an activity of the whole human person involving intellectual and emotional aspects. Learning with humanistic theory focuses more on the learners themselves where they become the main character in the learning process. This research is motivated by our curiosity about how the application of humanistic theory to improve student learning achievement in elementary social studies learning. The objective to be achieved in the research is to review the relevant literature on how the application of humanistic theory in social studies learning in elementary school. The method used in this research is literature study. Literature study was chosen because it provides a comprehensive overview of previous results related to the topic discussed. Data collection techniques are done using documentation techniques by collecting data sourced from books and articles. Teori humanistik memandang belajar sebagai kegiatan dari keseluruhan pribadi manusia yang melibatkan aspek intelektual dan emosional. Pembelajaran dengan teori humanistik lebih berfokus kepada peserta didik itu sendiri dimana mereka menjadi tokoh utama dalam proses belajarnya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keingintahuan kami tentang bagaimana penerapan teori humanistik terhadap peningkatan prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPS SD. Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian adalah untuk mengkaji literatur yang relevan tentang bagaimana penerapan teori humanistik dalam pembelajaran IPS di SD. Metode yang digunakan dalam penelitian kali ini yaitu studi pustaka. Dipilihnya studi pustaka karena memberikan gambaran komprehensif mengenai hasil-hasil terdahulu terkait topik yang dibahas. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan teknik dokumentasi dengan mengumpulkan data-data yang bersumber dari buku dan artikel.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BAAMBOOZLE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Kamila, Arizkia Dwi; Yudha, Chrisnaji Banindra; Suntari, Yustia
Jurnal Literasiologi Vol 13 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v13i2.926

Abstract

Motivasi belajar berperan penting dalam proses pembelajaran. Upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar adalah dengan penggunaan media pembelajaran yang inovatif. Baamboozle sebagai media pembelajaran berbasis website hadir sebagai bentuk inovasi dari perkembangan teknologi. Pengaruh penggunaan media pembelajaran Baamboozle terhadap motivasi siswa untuk belajar di sekolah dasar merupakan subjek dari penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur yakni proses pengkajian data dari berbagai sumber seperti buku dan artikel terdahulu yang berhubungan dengan tujuan penelitian. Pencarian literatur dilakukan menggunakan aplikasi publish or perish 8 yang kemudian hasilnya dianalisis secara kualitatif. Berdasarkan analisis dari 10 artikel terkait, diperoleh hasil bahwa Bamboozle berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Penggunaan Baamboozle mendorong siswa untuk lebih terlibat aktif selama proses pembelajaran sehingga tercipta kegiatan belajar yang lebih menyenangkan dan bemakna.
Co-Authors Arita Marini Azmi, Fariha Chrisnaji Banindra Yudha Fiqriah, Azizah Mahmud Yunus Suntari, Yustia