Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Seling: Journal of PGRA Study Program Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini
Araminta, Nabilah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA MELALUI PERMAINAN PAPAN PINTAR ANAK USIA 5-6 TAHUN Khairunnisa, Khairunnisa; Fitri, Emilia; Sit, Masganti; Araminta, Nabilah
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol 10 No 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/seling.v10i2.2449

Abstract

Kecerdasan logika matematika merupakan kemampuan anak dalam mengolah angka dan kemahiran dalam menggunakan logika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan logika matematika anak usia 5-6 tahun melalui aktivitas berhitung dengan menggunakan media papan pintar. Media ini diharapkan dapat membantu anak-anak dalam memahami konsep-konsep dasar matematika dengan cara yang lebih menyenangkan dan interaktif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui beberapa teknik yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan guru dan orang tua untuk mendapatkan informasi mengenai perkembangan anak. Observasi dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung untuk melihat secara langsung bagaimana anak-anak berinteraksi dengan papan pintar. Dokumentasi digunakan untuk mencatat dan mendokumentasikan setiap perkembangan dan perubahan yang terjadi selama penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan papan pintar sebagai media pembelajaran dapat mengoptimalkan kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun. Anak-anak menjadi lebih tertarik dan termotivasi untuk belajar matematika. Penggunaan papan pintar juga membantu anak-anak untuk memahami konsep matematika dengan lebih baik sesuai dengan tingkat perkembangan mereka. Anak-anak yang terlibat dalam penelitian ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berhitung mereka setelah bermain dan belajar dengan papan pintar.
MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA MELALUI PERMAINAN PAPAN PINTAR ANAK USIA 5-6 TAHUN Khairunnisa, Khairunnisa; Fitri, Emilia; Sit, Masganti; Araminta, Nabilah
SELING: Jurnal Program Studi PGRA Vol. 10 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : Program Studi PGRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kecerdasan logika matematika merupakan kemampuan anak dalam mengolah angka dan kemahiran dalam menggunakan logika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan logika matematika anak usia 5-6 tahun melalui aktivitas berhitung dengan menggunakan media papan pintar. Media ini diharapkan dapat membantu anak-anak dalam memahami konsep-konsep dasar matematika dengan cara yang lebih menyenangkan dan interaktif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui beberapa teknik yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan guru dan orang tua untuk mendapatkan informasi mengenai perkembangan anak. Observasi dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung untuk melihat secara langsung bagaimana anak-anak berinteraksi dengan papan pintar. Dokumentasi digunakan untuk mencatat dan mendokumentasikan setiap perkembangan dan perubahan yang terjadi selama penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan papan pintar sebagai media pembelajaran dapat mengoptimalkan kemampuan berhitung anak usia 5-6 tahun. Anak-anak menjadi lebih tertarik dan termotivasi untuk belajar matematika. Penggunaan papan pintar juga membantu anak-anak untuk memahami konsep matematika dengan lebih baik sesuai dengan tingkat perkembangan mereka. Anak-anak yang terlibat dalam penelitian ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berhitung mereka setelah bermain dan belajar dengan papan pintar.
PROBLEMATIKA KODE ETIK GURU DI TK IKHLASUL ‘AMAL Zr, Jamilah; Suryani, Lanny; Araminta, Nabilah; Atika, Nurul
Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/sentra.v2i1.3584

Abstract

Guru yang profesional adalah yang mampu menyiapkan perangkat pembelajaran dengan baik. Oleh karena itu, guru yang merupakan salah satu unsur di bidang kependidikan harus berperan serta secara aktif dan menempatkan kedudukannya sebagai tenaga professional sesuai dengan perkembangan masyarakat saat ini. Hal inilah yang disebut dengan pekerjaan yang memiliki kode etik. Kode etik inilah yang memberikan jawaban bagaimana seharusnya guru berinteraksi. Metode Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yang digunakan untuk mengetahui atau menggambarkan kenyataan dari kejadian yang diteliti sehingga memudahkan mendapatkan data yang objektif. Penelitian kualitatif ini merupakan penelitian yang bersifat alamiah dan data yang dihasilkan berupa deskriptif. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Tujuan penelitian ini supaya kita mengetahui problematika-problematika guru di TK Ikhlasul ‘Amal. Disini kami juga menggunakan metode observasi.
Co-Authors Atika, Nurul Fitri, Emilia Khairunnisa Khairunnisa Masganti Sit Suryani, Lanny Zr, Jamilah