Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus
Nasir, Khaerunnisa
Unknown Affiliation
Humanities Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Terapi Okupasi Untuk Siswa Tunadaksa Di SLBN 1 Makassar Nasir, Khaerunnisa; Sukmawati, Wiwin; Akbar, Fitrah
JPPKh Lectura: Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus Vol. 2 No. 2 (2024): JPPKh Lectura
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan penerapan terapi okupasi sebagai metode intervensi bagi siswa tunadaksa di SLBN 1 Makassar. Siswa tunadaksa menghadapi hambatan signifikan dalam aktivitas motorik halus, konsentrasi, dan kemandirian yang berdampak pada kemampuan belajar mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode observasi dan wawancara mendalam terhadap siswa dan guru wali kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan terapi okupasi berbasis aktivitas bermakna mampu meningkatkan keterampilan motorik halus, konsentrasi, dan kemandirian siswa. Aktivitas seperti menjepit benda kecil, melipat kain, dan latihan menangkap bola secara signifikan membantu perkembangan siswa dalam aktivitas akademik dan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menegaskan bahwa terapi okupasi adalah pendekatan yang efektif dan adaptif untuk mendukung kebutuhan perkembangan anak tunadaksa secara holistik.
PENGARUH ALTERNATIF KOMUNIKASI MELALUI APLIKASI GOOGLE MEET PADA FITUR TEKS TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN ANAK TUNARUNGU JURUSAN PENDIDIKAN KHUSUS FIP UNM Nasir, Khaerunnisa
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 4 Nomor 4 Juli 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/edustudent.v4i4.72741

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan fitur teks pada aplikasi konferensi dare terhadap kualitas pembelajaran mahasiswa tunarungu di Jurusan Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel secara purposif, melibatkan 22 mahasiswa tunarungu. Data dikumpulkan melalui kuesioner berani dan dianalisis menggunakan SPSS untuk menguji validitas, reliabilitas, serta mendeskripsikan pengaruh fitur teks terhadap partisipasi aktif, pemahaman materi, dan persepsi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh item instrumen valid dan reliabel. Penggunaan fitur teks terbukti meningkatkan partisipasi aktif, pemahaman materi, serta memberikan persepsi positif terhadap proses pembelajaran bold. Mahasiswa tunarungu merasa lebih mudah memahami materi dan lebih percaya diri dalam berinteraksi selama pembelajaran. Temuan ini pentingnya pentingnya integrasi teknologi komunikasi berbasis teks sebagai dukungan pembelajaran inklusif di pendidikan tinggi.
PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI DAUR HIDUP HEWAN PADA SISWA CEREBRAL PALSY KELAS VIII SMPLB NEGERI 1 MAKASSAR Nasir, Khaerunnisa; Faizal; Tatiana Meidina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.49893

Abstract

The problem examined in this research is based on motoric limitations and the difficulty students with cerebral palsy have in maintaining concentration, resulting in a low ability to understand the animal life cycle in science. The purpose of this study was to determine the animal life cycle comprehension skills of students with cerebral palsy through the use of animated videos. The data collection technique used was a pretest and posttest. The subject in this study was a 15-year-old eighth-grade cerebral palsy student, identified as AF. This study used a quantitative approach with a descriptive research style. Data analysis was conducted by comparing test results before and after treatment and describing the improvements that occurred. The results of this study were: (1) the comprehension skills of students with cerebral palsy before the animated video were in the poor category with a score of thirty; (2) the comprehension skills of students with cerebral palsy after the animated video were in the very good category with a score of ninety; (3) there was an increase in students' understanding of the animal life cycle after the animated video, from the poor category to the very good category. Thus, using animated videos of the frog's life cycle can help improve students' understanding of the frog's life cycle.
Co-Authors Akbar, Fitrah Faizal Sukmawati, Wiwin Tatiana Meidina