Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abjadia, International Journal of Education FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Al-Wasil: Journal of Arabic Education
Alkamala, Safira Naili
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Manajemen Program Mahir Bahasa Arab di Lembaga Kursus Naatiq Anisah, Suria; Alkamala, Safira Naili; Wicaksono, Meidias Abror
Al-Wasil Vol. 2 No. 2 (2024): December
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/alwasil.v2i2.2591

Abstract

Salah satu solusi bagi masyarakat yang ingin mempelajari bahasa Arab adalah dengan mengambil pelajaran di lembaga kursus. Setiap lembaga khusus kursus tentunya memiliki manajemen pembelajaran yang berbeda-beda. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui secara deskriptif manajemen program Mahir Bahasa Arab yang dilaksanakan di lembaga kursus Naatiq International Arabiyah. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dan mengumpulkan data dengan wawancara, observasi lapangan dan dokumentasi. Langkah-langkah yang digunakan untuk analisis data meliputi reduksi data, display data, dan verifikasi data atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini berupa empat fungsi manajemen, yaitu (1) perencanaan; merancang beberapa program yang sesuai dengan kebutuhan peserta kursus dan menentukan materi serta bahan ajar yang digunakan pada setiap program. (2) pengorganisasian; menentukan pembagian kelas dan pembagian tutor yang mengajar. (3) pelaksanaan; kelas mubtadi' dan mutawassith melaksanakan kegiatan istima', hiwar (percakapan), hafalan mufrodat, kegiatan best speaker. Kelas mutaqoddim melaksanakan kegiatan istima', penulisan makalah, latihan debat. (4) monitoring atau evaluasi; dilakukan kepada peserta kursus secara nonformal yaitu dengan penilaian akumulatif oleh tutor.
Manajemen Program Mahir Bahasa Arab di Lembaga Kursus Naatiq Anisah, Suria; Alkamala, Safira Naili; Wicaksono, Meidias Abror
Al-Wasil Vol. 2 No. 2 (2024): December
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah, IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/alwasil.v2i2.2591

Abstract

Salah satu solusi bagi masyarakat yang ingin mempelajari bahasa Arab adalah dengan mengambil pelajaran di lembaga kursus. Setiap lembaga khusus kursus tentunya memiliki manajemen pembelajaran yang berbeda-beda. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui secara deskriptif manajemen program Mahir Bahasa Arab yang dilaksanakan di lembaga kursus Naatiq International Arabiyah. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dan mengumpulkan data dengan wawancara, observasi lapangan dan dokumentasi. Langkah-langkah yang digunakan untuk analisis data meliputi reduksi data, display data, dan verifikasi data atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini berupa empat fungsi manajemen, yaitu (1) perencanaan; merancang beberapa program yang sesuai dengan kebutuhan peserta kursus dan menentukan materi serta bahan ajar yang digunakan pada setiap program. (2) pengorganisasian; menentukan pembagian kelas dan pembagian tutor yang mengajar. (3) pelaksanaan; kelas mubtadi' dan mutawassith melaksanakan kegiatan istima', hiwar (percakapan), hafalan mufrodat, kegiatan best speaker. Kelas mutaqoddim melaksanakan kegiatan istima', penulisan makalah, latihan debat. (4) monitoring atau evaluasi; dilakukan kepada peserta kursus secara nonformal yaitu dengan penilaian akumulatif oleh tutor.
Mediatization of the Quran and Internalization of Quranic Values for Children: Analysis of Instagram Da'wah @thegangoffur Alkamala, Safira Naili; Nasrulloh, Nasrulloh
FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Vol 10, No 1 (2024): 8 Articles, Pages 1-166
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/fitrah.v10i1.10787

Abstract

This research contains an in-depth study of internalizing values in the Al-Qur'an through social media, with a focused analysis of the da'wah content presented via the Instagram account @thegangoffur. Specifically, this research aims to classify the delivery of da'wah messages based on the logical design of the message and analyze the formulation of the internalization of the values contained. This research uses qualitative research methods with content analysis methods. Data collection through literature study on data sources in the form of uploading preaching content on the Instagram account @thegangoffur. Data analysis techniques use the Miles, Huberman, and Saldana models. The theory used is message logic design by Barbara O'Keefe, divided into three studies: expressive, conventional, and rhetorical. The research results show that: First, expressive logic is designed with an informal and emotional language style, such as exclamation marks and expressions that reflect decisions and beliefs about patience and time management; Second, conventional logic is designed with a semi-formal language style and excerpts from Qur'anic verses. The da'wah message contained includes understanding the nature of Allah as All-Seeing. Third, rhetorical logic uses interrogative sentences and persuasive sentences that reflect readers on their beliefs about the concept of tawakkal. The urgency of this research is because it shows the potential of social media as an effective means of spreading Islamic values and bringing the teachings of the Al-Qur'an closer to the broader community in a modern and interactive way.
Emotional Intelligence Approach in Block System Arabic Learning: A Case Study at MTs NU Pakis Alkamala, Safira Naili; Muassomah, Muassomah; Mufidah, Nuril
Abjadia : International Journal of Education Vol 10, No 4 (2025): Abjadia
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/abj.v10i4.33755

Abstract

The process of learning Arabic does not rely solely on students’ cognitive abilities, but is also influenced by affective aspects such as emotional intelligence. This study aims to analyze the implementation of an emotional intelligence approach in block system-based Arabic language instruction at MTs NU Pakis. The approach refers to Goleman’s five components of emotional intelligence: self-awareness, self-regulation, motivation, empathy, and social skills. The study employed a descriptive qualitative method using observation and interview techniques. The results indicate that emotional intelligence is actively integrated into the intensive three-day learning process. The teacher successfully created a conducive and interactive learning environment, facilitated students’ emotional regulation, and enhanced engagement and learning motivation. Positive social interactions between teacher and students, as well as among peers, contributed to the development of a collaborative learning atmosphere.
Co-Authors Anisah, Suria Muassomah Muassomah Nasrulloh Nasrulloh NURIL MUFIDAH Wicaksono, Meidias Abror