Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) JRIIN :Jurnal Riset Informatika dan Inovasi APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Sunata
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pembelajaran luas trapesium berbantuan GeoGebra tentang pemahaman konsep Sunata; Darta; Fisher, Dahlia; Lestyorini, Ratna Dewi; Fikri, Sabila Tiara
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/jpse.v10i2.5735

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pembelajaran luas daerah trapesium berbantuan GeoGebra dan dampaknya terhadap pemahaman konsep mahasiswa calon guru SD. Penelitian ini menggunakan Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus dalam bentuk observasi, Analisis data yang dilakukan berdasarkan teknik pengumpulan data yaitu melalui teknik observasi dan wawancara. Data observasi direduksi berdasarkan masalah-masalah yang terjadi pada saat melakukan pembelajaran menggunakan aplikasi GeoGebra, kemudian menganalisis data wawancara. Tahap berikutnya adalah menganalisis dan mendeskripsikan dokumentasi berupa video yang telah didapatkan. Hasil analisis tersebut digunakan sebagai dasar untuk mengetahui pengembangan pembelajaran menggunakan aplikasi GeoGebra dalam proses pembelajaran matematika topik luas daerah trapesium berbantuan GeoGebra dan tes tertulis melibatkan 30 mahasiswa calon guru SD, di salah satu universitas swasta di kota Bandung, Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika topik luas daerah trapesium berbantuan GeoGebra yang diterapkan telah meningkatkan kemampuan pemahaman konsep calon guru SD. Penggunaan aplikasi berbantuan GeoGebra menunjukkan inovasi pembelajaran matematika dalam kemampuan pemahaman konsep para calon guru SD dalam proses pemahaman konsep. Selanjutnya, dampak dari penggunaan pembelajaran luas daerah trapesium berbantuan GeoGebra dan dampaknya terhadap pemahaman konsep calon guru SD dapat diinvestigasi lebih lanjut untuk memperoleh pemahaman yang lebih lengkap mengenai kemampuan pemahaman konsep.
SOSIALISASI PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS POWER POINT DI SMKS AL IKHWANIYAH Agus Heri Yunial; Muhamad Affan Afifi; Rizky Juni Arigayo; Muhammad Rizky Ardisyahputra; Muhammad Iskandar; Wisnu Hermawan; Fajar Nur Fikri; Fadli iman; Sunata; Anggi Saputra; Bagus Subekti
APPA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 3 (2024): APPA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk melatih siswa di SMKS Al Ikhwaniyah Tangerang Selatan dalam memanfaatkan media pembelajaran interaktif berbasis Microsoft PowerPoint untuk mendukung proses belajar mengajar di era digital. Dalam kegiatan ini, siswa diberikan pemahaman tentang bagaimana menggunakan PowerPoint dengan lebih menarik dan interaktif, serta bagaimana teknologi kecerdasan buatan (AI) dapat digunakan untuk membuat presentasi yang lebih menarik. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa penggunaan PowerPoint dalam pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman siswa dan membuat pembelajaran lebih menyenangkan. Namun, masih terdapat tantangan dalam hal pemahaman teknologi oleh sebagian siswa, sehingga perlu adanya pelatihan dasar untuk meningkatkan keterampilan mereka, terutama dalam hal penggunaan perangkat keras seperti komputer dan handphone. Hal ini penting untuk memastikan siswa dapat mengikuti perkembangan teknologi yang semakin pesat.
Perancangan Website Company Profile Pada CV Mitra Kuring Menggunakan Metode Design Thinking Subekti, Bagus; Iman, Fadli; Nur Fikri, Fajar; Adriansyah, Bagus; Anggi Saputra, Selamet; Sunata; Nursodiq, Ahmad
Jurnal Riset Informatika dan Inovasi Vol 2 No 12 (2025): JRIIN: Jurnal Riset Informatika dan Inovasi
Publisher : shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perancangan website company profile untuk CV Mitra Kuring bertujuan untuk meningkatkan visibilitas dan citra profesional perusahaan di dunia digital. Dengan menggunakan metode Design Thinking, website ini dirancang untuk memenuhi kebutuhan pengguna dengan fokus pada estetika, fungsionalitas, dan pengalaman pengguna yang optimal. Hasil pengujian menunjukkan bahwa website yang dirancang memberikan kepuasan tinggi bagi pengguna dan efektif sebagai alat promosi digital.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VI SD Amaliah, Natasya; Siti Maryam; Sunata
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3611

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar matematika peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui gambaran proses pembelajaran, (2) mengetahui perbedaan rata-rata hasil belajar, dan (3) pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan aplikasi Quizizz terhadap hasil belajar matematika peserta didik dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakandalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain penelitian ini menggunakan desain nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas IVB sebagai kelas kontrol dan kelas IV C sebagai kelas eksperimen. Dalam penentuan sampelnya peneliti, menerapkan teknik sampling purposive. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data uji hipotesis menggunakan software IBM Statistics 2.5 yaitu dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitiannya yaitu (1) gambaran proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan aplikasi Quizizz berjalan dengan baik, (2) terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol, (3) pengaruh peningkatan hasil belajar matematika peserta didik dari hasil uji effect size sebesar 1.42 termasuk dalam kategori besar. Oleh karena itu penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan aplikasi Quizizz memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar matematika peserta didik di SDN 060 Raya Barat.  
The MPLEMENTASI PEMBELAJARAN RAMAH ANAK CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DI SDN TELUK PUCUNG VI KOTA BEKASI Hikal Fachrizal; Yohamintin; Sunata
Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Vol. 10 No. 2 (2025): Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
Publisher : Mathematics Education Study Program, FKIP, Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/symmetry.v10i2.36099

Abstract

This study was motivated by the low level of students’ mathematical understanding at SDN Teluk Pucung VI, Bekasi City. The objectives of this research are (1) to determine the difference in the average mathematical understanding abilities of students taught using the Culturally Responsive Teaching (CRT), and (2) to measure the extent of the influence of the CRT on the mathematical understanding abilities of fifth-grade elementary school students. The research method used was a quasi-experimental design with a nonequivalent control group design. The sample consisted of 50 students divided into two groups: 25 students in the experimental group and 25 students in the control group. The results of the study show that (1) there is a significant difference in the average mathematical understanding ability of students taught using the Culturally Responsive Teaching (CRT), and (2) the CRT has a moderate effect, with an effect size value of 0.581. It can be concluded that the use of the Culturally Responsive Teaching (CRT) is highly effective and has a positive impact on students’ mathematical understanding abilities.
Pengaruh model Project Based Learning berbantuan media Assemblr Edu terhadap hasil belajar siswa SD Santika, Sania; Sunata; Nurwahida, Nadira
Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE)
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/jpse.v11i2.6552

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan hasil belajar dalam pembelajaran Matematika. Kemampuan hasil belajar ini sangat penting karena untuk mengukur tingkat keberhasilan peserta didik dalam proses belajar. Kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru mempengaruhi pemahaman siswa dalam pembelajaran. Melalui Project Based Learning, siswa tidak hanya belajar rumus atau konsep matematika secara terpisah, tetapi mereka diajak untuk mengaplikasikannya dalam proyek yang relevan dengan kehidupan mereka. Salah satu model yang mendukung pencapaian hasil belajar siswa adalah Project Based Learning, yang dapat dibantu dengan penggunaan media seperti Assemblr Edu. Dalam kenyataannya, masih banyak siswa yang masih rendah. Oleh karena itu, ketika mengajar guru perlu menerapkan model inovatif, salah satunya menggunakan model Project Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dari penerapan model Project Based Learning terhadap pemahaman kognitif siswa sekolah dasar dalam pembelajaran tematik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen jenis Pre-Eksperimen dengan One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini berlokasi di SDN 022 Cicadas. Populasi dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN 022 Cicadas yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa tes. Instrumen penelitian menggunakan tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda sebanyak 15 soal. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data kuantitatif dengan bantuan program IBM Statistic SPSS 25. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh hasil t ІhitungІ > ttabel t ІhitungІ (4,758 > 2,052) yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model Project Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan hasil belajar V dalam pembelajaran matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning berbantuan media Assemblr Edu memberikan pengaruh yang signifikan secara statistik terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa, sehingga model ini layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
Co-Authors Adriansyah, Bagus Agus Heri Yunial Ahmad Nursodiq Amaliah, Natasya anggi saputra Anggi Saputra, Selamet Bagus Subekti Dahlia Fisher Darta Fadli Iman Fajar Nur Fikri Fikri, Sabila Tiara Hikal Fachrizal Iman, Fadli Muhamad Affan Afifi Muhammad Iskandar Muhammad Rizky Ardisyahputra Nur Fikri, Fajar Nurwahida, Nadira Ratna Dewi Lestyorini Rizky Juni Arigayo Santika, Sania Siti Maryam Subekti, Bagus Wisnu Hermawan Yohamintin