Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Yulianti, Yuna
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Gamifikasi sebagai Pendekatan Inovatif untuk Peningkatan Pemahaman Siswa Yulianti, Yuna; Muslimah; Abdullah
Intelektualita Vol 13 No 2 (2024): Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains
Publisher : Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/intelektualita.v13i2.24904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 8 Palangka Raya melalui penerapan metode gamifikasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan tes hasil belajar siswa, sementara analisis data dilakukan dengan metode deskriptif dan komparatif untuk mengevaluasi perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan setelah penerapan gamifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gamifikasi dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, yang tercermin dari peningkatan partisipasi aktif dan pemahaman yang lebih baik dalam materi pembelajaran. Siswa menunjukkan respons positif terhadap elemen-elemen permainan seperti tantangan dan penghargaan, yang membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif. Sebaliknya, metode ceramah tradisional yang digunakan sebelumnya dianggap kurang efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Kesimpulannya, penerapan gamifikasi dalam pembelajaran PAI di SMP Negeri 8 Palangka Raya terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan motivasi siswa, serta menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan dan dinamis.
KOLABORASI GURU DAN MAHASISWA DALAM PENDAMPINGAN LITERASI DIGITAL MELALUI PROGRAM ASISTENSI MENGAJAR Yulianti, Yuna; Sarifah, Siti; Rahmawati, Novia; Zaini, Muhammad; Muhammad Zaini; Risna, Risna; Kusmita, Riya; Ulandari, Sri
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 05 (2024): OKTOBER 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program literasi digital semakin penting di era teknologi informasi saat ini. Melalui program Asistensi Mengajar, kolaborasi antara guru dan mahasiswa menciptakan peluang untuk memperkuat kompetensi digital di kalangan siswa. Artikel ini mendiskusikan pengalaman kolaborasi tersebut dalam rangka memperkenalkan literasi digital kepada siswa SMP melalui pendampingan intensif. Dengan menggunakan metode Pendekatan Aksi Reflektif (PAR), artikel ini menunjukkan bagaimana keterlibatan aktif mahasiswa sebagai mentor dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap teknologi dan keterampilan literasi digital. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa kerjasama antara guru dan mahasiswa menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan efektif. Pada akhirnya, kegiatan ini memberikan dampak positif bagi pengembangan kemampuan siswa dalam menghadap tantangan dunia digital.
Co-Authors Abdullah Kusmita, Riya Muhammad Zaini Muslimah Novia Rahmawati Risna Risna, Risna Siti Sarifah Ulandari, Sri