Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial
Wiyola Wiyola
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Mathematics Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Peran Kegiatan Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca dan Keterampilan Literasi Siswa di SMP Negeri 6 Kota Serang Aat Hartati; Ameliani Ameliani; Fitri Thania Ambari; Heni Setya Mawarni; Jumrotul ‘Aini; Rizki Sudrajat; Wiyola Wiyola
Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 6 (2024): November : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/nakula.v2i6.1392

Abstract

This research aims to analyze the role of literacy activities in increasing students' interest in reading and literacy skills at SMP Negeri 6 Serang City, as well as formulating solutions to factors inhibiting literacy activities as a form of effort to develop activities to be more effective. The literacy activities in question include various reading, writing activities, as well as presenting the results of reading or work both outside teaching and learning activities (KBM) hours (every Thursday) and during teaching and learning activities (KBM). This research uses qualitative research methods with interview data collection techniques and literature studies. This research came up with results that show that literacy activities contribute a positive influence to reading interest and literacy skills, and can explore the interests and talents of students at SMPN 6 Serang City. This research also succeeded in revealing at least 4 factors that support the success of literacy activities in schools and 5 inhibiting factors along with solutions as an effort to overcome obstacles or challenges faced in making the goals of literacy activities a success.
ANALISIS MUATAN MULTI REPRESENTASI PADA BUKU AJAR IPA KELAS VIII DALAM MENUNJANG PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI TUBUH MAKHLUK HIDUP Wiyola Wiyola; Siti Romlah Noer Hodijah; Lulu Tunjung Biru; Liska Berlian
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i2.9403

Abstract

Keberadaan representasi yang terbatas pada buku ajar IPA serta rendahnya pemahaman konsep peserta didik menjadi latar belakang pada penelitian ini. Mengetahui keberadaan muatan multi representasi pada buku ajar adalah solusi yang dapat dilakukan guru untuk mempertimbangkan pemilihan buku ajar sebagai upaya meningkatkan pemahaman konsep. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil analisis muatan multi representasi pada buku ajar IPA kelas VIII dalam menunjang pemahaman konsep peserta didik. Metode kualitatif digunakan sebagai metode penelitian dan analisis dokumen sebagai teknik pengumpulan data. Objek dari penelitian ini yaitu buku ajar IPA kelas VIII terbitan Kemendikbud, Erlangga dan Yudhistira pada Bab Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup, yang di analisis berdasarkan tingkatan multi representasi dan pemahaman konsep menggunakan instrumen checklist. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa setiap buku ajar memiliki persentase muatan multi representasi dan indikator pemahaman konsep yang berbeda. Representasi makroskopik (52,27%), indikator menafsirkan (11,76%), mengklasifikasikan (1,68%), merangkum (5,04%) dan menyimpulkan (4,20%) paling banyak ditemukan pada buku Yudhistira. Representasi mikroskopik (23,35%), submikroskopik (31,98%) dan indikator menjelaskan (66,52%) paling banyak ditemukan pada buku Erlangga. Representasi simbolik, indikator mencontohkan (14,94%) dan membandingkan (10,34%) paling banyak ditemukan pada buku Kemendikbud, (15,58%). Setiap representasi yang muncul membantu memberikan penjelasan pada setiap materi yang disampaikan.
Co-Authors Aat Hartati Ameliani Ameliani Fitri Thania Ambari Heni Setya Mawarni Jumrotul ‘Aini Liska Berlian Lulu Tunjung Biru Rizki Sudrajat Siti Romlah Noer Hodijah