Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Ananda, Ardhea Dwi
Unknown Affiliation
Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kebiasaan Penggunaan Smartphone terhadap Konsistensi Belajar Siswa Kelas 8f di Sekolah SMPN 14 Surabaya Prakoso, Nagita Dwi Erianti; Sabilah, Rosyadatus; Nafi’ah, Labibah Alfiatin; Utami, Amira Wahyu; Ananda, Ardhea Dwi; Adhim, Moh Firli Ali; Wulandari, Ayu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan penggunaan smartphone terhadap konsistensi belajar siswa kelas 8F SMP Negeri 14 Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner yang dibagikan kepada 33 responden. Instrumen penelitian diuji melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, dan linearitas, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana melalui aplikasi SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh item pada variabel kebiasaan penggunaan smartphone (X) dan konsistensi belajar (Y) dinyatakan valid dan reliabel. Data juga memenuhi asumsi normalitas dan homogenitas. Namun, uji linearitas menunjukkan bahwa hubungan antara variabel X dan Y tidak bersifat linear. Meskipun demikian, hasil uji F dan uji T menunjukkan bahwa kebiasaan penggunaan smartphone berpengaruh signifikan terhadap konsistensi belajar siswa. Koefisien regresi bernilai negatif, yang berarti semakin tinggi intensitas penggunaan smartphone, semakin rendah konsistensi belajar siswa.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Guru (Teori X dan Y) terhadap Perilaku Siswa di Kelas pada SMKN 1 Surabaya Arini Nur Rofidah; Annisa Rehanita; Kumala Sari, Fa'izah Dwi; Atika, Nadiva Zahra; Aprilianto, Adtora; Ananda, Ardhea Dwi; Natasya, Shelma Deva; Roesminingsih, Erny
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.50815

Abstract

This study aims to determine the influence of teachers’ leadership styles based on Theory X and Theory Y on students’ behavior in the classroom at SMKN 1 Surabaya. The research employed a quantitative approach using a survey method through the distribution of Likert-scale questionnaires to respondents. Data analysis techniques included validity, reliability, normality, homogeneity, linearity, and simple linear regression tests. The findings indicated that teachers’ leadership styles significantly influence students’ classroom behavior. This was proven by the t-test significance value of 0.004 < 0.05 and the F-test significance value of 0.004 < 0.05. Futhermore, the coefficient of determination value of 13.7% showed that students’ behavior was influenced by teachers’ leadership styles, while the remaining percentage was affected by other factors outside the scope of this study.
Co-Authors Adhim, Moh Firli Ali Annisa Rehanita Aprilianto, Adtora Arini Nur Rofidah Atika, Nadiva Zahra Ayu Wulandari ERNY ROESMININGSIH Kumala Sari, Fa'izah Dwi Nafi’ah, Labibah Alfiatin Natasya, Shelma Deva Prakoso, Nagita Dwi Erianti Sabilah, Rosyadatus Utami, Amira Wahyu