Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa
Nassta Radhini
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN TERHADAP MINAT DAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DALAM PELAJARAN MATEMATIKA Annisa Annisa; Nassta Radhini; Syafa Dwi Putra; Zahira Arieta Tiskhania; Ahmad Fu'adin
Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Vol. 2 No. 1 (2023): Februari : Inspirasi Dunia : Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Universitas Maritim AMNI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1164.401 KB) | DOI: 10.58192/insdun.v2i1.419

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah membahas apa saja pengaruh pembelajaran daring pada peserta didik pada minat dan pemahaman peserta didik pada pelajaran Matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dalam bentuk google form. Setelah dilakukan penelitian terhadap minat dan pemahaman peserta didik pada pelajaran Matematika dapat disimpulkan Berdasarkan survey dapat disimpulkan bahwa peserta didik pada umumnya (hampir 70%) tidak mampu memahami materi pembelajaran Matematika secara daring dengan baik. Para peserta didik juga tidak sepenuhnya paham dengan sumber-sumber yang diberikan oleh guru. Lalu hambatan para peserta didik dalam proses pembelajaran di rumah adalah kurangnya konsentrasi, kesulitan memahami pelajaran, tidak dapat bertanya langsung kepada guru, dan bosan. Dapat diketahui juga bahwa para peserta didik masih banyak yang menyetujui dan sadar bahwa Matematika merupakan ilmu yang penting dan perlu dipelajari, dengan persentase setuju lebih dari 80%. Namun para peserta didik juga menjadi malas jika soal yang dikerjakan sulit dan tidak membuahkan hasil. Berdasarkan semua indikator di atas, menunjukkan bahwa pada masa pandemi COVID-19 dengan menggunakan pembelajaran daring masih banyak yang harus diperbaiki oleh guru pengajar. Solusi yang dapat dijadikan alternatif adalah dengan menyajikan pembelajaran yang menarik, kreatif dan menyenangkan seperti membuat video pembelajaran yang menarik, menggunakan google site sebagai media pembelajaran yang kreatif, dan memanfaatkan fasilitas internet yang lain. Dengan begitu diharapkan siswa dapat memahami materi yang diberikan.
Analisis Pembelajaran Berbasis Kinestetik pada Materi Bangun Ruang Terhadap Pemahaman Siswa Nassta Radhini; Herman, Tatang; Hasanah, Aan
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v6i1.332

Abstract

Penelitian ini mengidentifikasi kesulitan siswa selama pembelajaran berbasis kinestetik, mengukur peningkatan pemahaman konsep dasar bangun ruang setelah penerapan metode tersebut, serta menganalisis keefektifan pembelajaran berbasis kinestetik secara keseluruhan pada siswa kelas IX SMPN 12 Kota Bandung. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Analisis data dilakukan secara kualitatif melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik analisis data dengan menggunakan model Miles & Huberman meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Selama proses pembelajaran guru menggunakan pembelajaran berbasis kinestetik dan di akhir pembelajaran siswa mengisi lembar angket untuk mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dialami selama kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran berbasis kinestetik ini dapat dijadikan alternatif agar kegiatan pembelajaran tidak monoton yang membuat siswa bosan dan berdampak akan pemahaman siswa pada materi yang diajarkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara pemahaman peserta didik dan metode pembelajaran yang digunakan pada materi bangun ruang.
Co-Authors Aan Hasanah Ahmad Fu'adin Annisa Annisa Syafa Dwi Putra Tatang Herman, Tatang Zahira Arieta Tiskhania