Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan JGK (Jurnal Guru Kita)
Nazela, Salsa
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PELAKSANAAN PELAYANAN PENDIDIKAN INKLUSI DI SD NEGERI RAWU KOTA SERANG Pribadi, Reksa Adya; Komariah, Iis; Fariha, Sayidatul; Nazela, Salsa
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 9 No 1 (2025)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v9i1.602

Abstract

Inclusive education at the elementary school (SD) level is an approach that aims to provide learning opportunities for all students, including those who have special needs. The implementation of inclusive education allows children with special needs to learn together with normal students at school. This research aims to analyze the implementation of inclusive education at SDN Rawu. The research methods used involve class observations, interviews with class teachers and analysis of school policies. To check the validity of the data, researchers used data triangulation techniques. The research results show that there are various strategies and approaches implemented by teachers to support the success of inclusive students. It was found that support from the school, involvement of parents, and teacher training were key factors in optimizing the implementation of inclusive education at SDN Rawu. In implementing inclusive education, the school has provided teachers appropriate to the department and special accompanying teachers who are tough and great at providing services according to the diagnostic needs of children with special needs. Obstacles such as a lack of resources and a curriculum that is not always supportive need to be a common concern to increase the effectiveness of inclusion at the primary education level. This research provides valuable insights for the development of inclusive education policies and practices at the elementary school level.
PENERAPAN KETERAMPILAN MENGAJAR BAHASA SUNDA DALAM UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA DI SDN 1 SUKAMANAH Rakhman, Patra Aghtiar; Rokhmanah, Siti; Nazela, Salsa
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 1: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i1.52615

Abstract

Bahasa sunda merupakan warisan sejarah yang harus dilindungi dan dilestarikan, oleh karena itu guru berperan penting mengembangkan bahasa sunda dalam pembelajaran muatan lokal. Berdasarkan permasalahan diatas maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam keterampilan pembelajaran bahasa sunda dan untuk mengetahui upaya meningkatkan kreativitas siswa dalam belajar bahasa sunda di SDN 1 Sukamanah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis deskriptif dengan maksud untuk memudahkan pengumpulan data yang akurat sesuai dengan situasi sebenarnya dalam mendukung data. Pembelajaran bahasa sunda masuk pada muatan lokal yang terdapat dalam struktur kurikulum dan menjadi suatu keharusan untuk mempelajarinya agar tetap terjaga keaslian dan kelestariannya. Bahasa sunda menjadi bahasa ibu yang sudah sedikit demi sedikit perannya mulai terlupakan. Dengan demikian guru dituntut untuk memiliki sebuah keterampilan untuk tetap melestarikan bahasa sunda didalam pembelajaran. Bahasa sunda menjadi bahasa yang terdengar asing bagi generasi sekarang karena terdapat beberapa siswa yang sudah menggunakan bahasa nasional sejak kecil, maka dari itu guru dituntut untuk mengembangkan pembelajaran bahasa sunda menjadi lebih kreatif dan menarik.
Pemanfaatan Greenhouse sebagai Sarana dan Prasarana Pembelajaran Berbasis Lingkungan (Ekoliterasi) Nurhasanah, Ana; P, Amanda Sabrina Z.; Nazela, Salsa; Wahab, Solehhudin
Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Vol 5 No 1 (2024): Spizaetus: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Nusa Nipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55241/spibio.v5i1.334

Abstract

Pembelajaran berbasis lingkungan dapat dilakukan sejak dini karena sangat berpengaruh penting terhadap perkembangan kesadaran peserta didik mengenai pengelolaan lingkungan yang baik. Pembelajaran berbasis lingkungan diharapkan dapat mengubah pandangan bahwa sekolah yang baik tidak selalu bergantung pada alat peraga mahal, tetapi dapat menggunakan lingkungan sekolah sebagai sumber pengetahuan lainnya. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif, dengan teknik pengumpulan yaitu melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan dilaksanakannya kegiatan pemanfaatan greenhouse sebagai sarana dan prasarana pembelajaran berbasis lingkungan di sekolah dasar, membantu menanamkan karakter peserta didik yang peduli lingkungan, menjaga dan melestarikan lingkungan, serta tidak mencemari lingkungan. Dalam penelitian ini juga menunjukkan adanya kemajuan dari pemanfaatan greenhouse dalam ekoliterasi yang terimplementasi melalui berkurangnya penggunaan plastik di lingkungan sekolah.
PERAN DAN FUNGSI PENDIDIK DITINJAU DARI ASPEK PROFESIONALITAS Pribadi, Reksa Adya; Rasendriya, Putri Nabilah; Nazela, Salsa
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2023): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, Agustus 2023
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v4i3.1036

Abstract

Education in Indonesia requires special attention, because many educators who have plunged into the world of teaching but do not have certification. This will certainly have an impact on the quality of learning carried out, because educator certification itself aims to be able to improve the professionalism of an educator. The research method used is descriptive qualitative, where the instruments used are interviews and observations conducted at SDN Lialang with one of the teacher in class IV, things that will be studied more deeply about how the relationship between the implementation of teacher competencies as part of the role and duties of educators with the background of non-certified educators. Educators who do not have four competencies make them unprofessional educators, this is indicated by not being able to make learning tools, not understanding the material fully, using media and models that are not adjusted, not reflecting and evaluating, lack of understanding of students, unstable emotional maturity of educators, and rarely communicating with parents of student.
Co-Authors Ana Nurhasanah, Ana Fariha, Sayidatul Komariah, Iis P, Amanda Sabrina Z. Pribadi, Reksa Adya Rakhman, Patra Aghtiar Rasendriya, Putri Nabilah Rokhmanah, Siti Wahab, Solehhudin