Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Open Access DRIVERset
Hutasoit, Loripa
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Proses Pembelajaran Terhadap Anak-Anak Berkebutuhan Khusus di SLB SD Tunas Harapan Mandiri Gulo, Santa; Lusia, Yunarti; Hulu, Anna; Sewi, Yolanda; Hutasoit, Loripa; Gaol, Herna Lumban; Sihombing, Elisabeth; Sinuraya, Delviana
JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Desember 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jgen.v2i2.495

Abstract

Education in Indonesia provides Special Schools (SLB) for children with special needs. With inclusive education for children with special needs, it is hoped that a society that is more inclusive, empathetic and respectful of diversity can be created. Every child has the right to receive a decent education without exception. There will definitely be challenges for teachers in teaching and educating IMR children in the learning process, both from cognitive weaknesses and behavioral problems. There are still many people, even prospective teachers, who still don't know and understand how the learning process for AKB children is in SLB. This is the reason for conducting research using observation and interview methods to see the progress of AKB children in the learning process. Through these observations, it is known that AKB children find it very difficult to follow the learning process, even though they apparently have the ability and opportunity to learn better. Which means that SLB provides changes for the better to every AKB child, both in terms of affective, cognitive and psychomotor. Teachers provide learning materials and methods adapted to the needs and circumstances of the students. Therefore, the learning system at SLB is not much different from the learning system at other schools where both have learning outcomes and goals that need to be achieved in improving the quality of students or children with special needs.
Peran Kompetensi Guru Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Repina, Roberta; Sipayung, Jhon Rapindo; Yolanda, Imel; Dormauli, Dormauli; Hutasoit, Loripa; Silaban, Triwan; Apriani, Leiresa; Elisabeth, Herna
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 1 (2025): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Mei 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v1i1.764

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing. Dalam dunia pendidikan, peran guru sangat vital dalam menentukan kualitas proses pembelajaran yang berlangsung di kelas. Oleh karena itu, kompetensi yang dimiliki oleh seorang guru menjadi faktor kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan produktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi guru terhadap efektivitas pembelajaran. Kompetensi yang dianalisis meliputi kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan wawancara untuk mengumpulkan data mengenai pengaruh kompetensi guru terhadap efektivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik, profesional, dan sosial memiliki pengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajaran, sementara kompetensi kepribadian memberikan kontribusi tidak langsung. Secara keseluruhan, keempat kompetensi tersebut saling melengkapi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Peran Kompetensi Guru Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Repina, Roberta; Sipayung, Jhon Rapindo; Yolanda, Imel; Dormauli, Dormauli; Hutasoit, Loripa; Silaban, Triwan; Apriani, Leiresa; Elisabeth, Herna
DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan Vol. 1 No. 1 (2025): DIKKESH : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Kesehatan, Mei 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/dikkesh.v1i1.764

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing. Dalam dunia pendidikan, peran guru sangat vital dalam menentukan kualitas proses pembelajaran yang berlangsung di kelas. Oleh karena itu, kompetensi yang dimiliki oleh seorang guru menjadi faktor kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan produktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi guru terhadap efektivitas pembelajaran. Kompetensi yang dianalisis meliputi kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan wawancara untuk mengumpulkan data mengenai pengaruh kompetensi guru terhadap efektivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik, profesional, dan sosial memiliki pengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajaran, sementara kompetensi kepribadian memberikan kontribusi tidak langsung. Secara keseluruhan, keempat kompetensi tersebut saling melengkapi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Co-Authors Apriani, Leiresa Dormauli, Dormauli Elisabeth, Herna Gaol, Herna Lumban Gulo, Santa Hulu, Anna Lusia, Yunarti Repina, Roberta Sewi, Yolanda Sihombing, Elisabeth Silaban, Triwan Sinuraya, Delviana Sipayung, Jhon Rapindo Yolanda, Imel