Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Ully, Rona
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Inovasi Evaluasi Pembelajaran dalam Bidang Ilmu Komputer Wahyudi, Muhammad Syukron; Ully, Rona; Hasanah, Silfia; Wahyudin, Wahyudin
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i3.497

Abstract

Evaluasi Pembelajaran merupakan usaha untuk mengukur sejauh mana pemahaman siswa dan mengetahui keefektifan metode pengajaran yang digunakan, serta memberi manfaat bagi guru dalam melakukan perbaikan proses pembelajaran. Namun, dalam penerapannya, evaluasi pembelajaran seringkali tidak berjalan maksimal. Oleh karena itu, tujuan penulisan ini adalah untuk menjelaskan konsep serta inovasi-inovasi evaluasi pembelajaran dalam bidang ilmu komputer. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data studi pustaka (library research). Hasil pembahasan menjelaskan inovasi evaluasi pembelajaran, jenis-jenis alat evaluasi pembelajaran, bagaimana penyusunan alat evaluasi pembelajaran, inovasi evaluasi pembelajaran dalam bidang ilmu komputer, dan pemanfaatan inovasi dalam evaluasi pembelajaran pada bidang ilmu komputer. Inovasi evaluasi pembelajaran dalam bidang ilmu komputer merupakan proses penting untuk menjamin efektivitas dan efisiensi pembelajaran; inovasi ini juga meningkatkan proses evaluasi dan pengukuran pemahaman siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam evaluasi pembelajaran bidang ilmu komputer dengan menjelaskan inovasi-inovasi seperti pemanfaatan Edmodo, Quizizz, Google Form, Kahoot, Plickers, Testmoz, dan ProProfs yang dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran serta mendukung pembelajaran yang holistis dan memperkaya pembelajaran guru dan murid. Dengan menerapkan berbagai metode inovasi evaluasi tersebut, pendidik dalam bidang ilmu komputer dapat memastikan bahwa tujuan pembelajaran tercapai dengan efektif dan efisien.
Filsafat Peran Filsafat Pendidikan dalam Pembelajaran Ilmu Kompter: Tinjauan Sistematis Literatur Ully, Rona
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The philosophy of education has a very important role in shaping the learning paradigm in various disciplines, including computer science, which is currently one of the most relevant fields of study in the ever-evolving digital era. With society's increasing reliance on information technology, education in the field of computer science must be able to prepare individuals who not only have technical skills, but also a deep understanding of the basic concepts and ethics that come with them. This study aims to explore the integration of educational philosophy in the context of computer science learning through a systematic review of existing literature. This study uses the literature review method with descriptive analysis techniques. The results of the study show that the philosophy of education serves as a guide in designing the curriculum as well as the basis for developing effective learning strategies. The constructivist approach, which emphasizes the active role of students in the learning process, becomes one of the main focuses, where students are invited to be directly involved in building their own knowledge. Through this philosophical approach, educators can formulate strategies that focus not only on knowledge transfer, but also on the development of students' character and critical thinking. Thus, the application of the principles of educational philosophy can create a holistic and dynamic learning environment, better preparing students to face the challenges of future technology.
Development of Computer Hardware Learning Media Using Augmented Reality: A Study on Student Engagement and Understanding Ully, Rona; Nurdin, Enjang Ali; Rasim, Rasim
Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 11 No. 3 (2025): September
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jk.v11i3.17029

Abstract

This study aims to develop Augmented Reality-based learning media on computer hardware materials and investigate its impact on student understanding and engagement. The research employs the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model. The study involved two lecturers as media experts, one informatics teacher as a material expert, and students in grades VIII-3 (control class) and VIII-4 (experimental class). Data collection techniques included interviews and questionnaires. Data analysis was conducted descriptively to assess expert validation and student involvement, as well as quantitatively through normality, homogeneity, t-test, and N-Gain calculation. The validation results showed that the media was highly feasible, with average scores of 97.5 from media experts and 62 from material experts. The N-Gain test revealed a greater increase in understanding in the experimental class (0.71) compared to the control class (0.41). Additionally, the average engagement score of students in the experimental class increased from 3.31 to 4.35, categorized as high, while the control class increased from 3.33 to 4.03, also categorized as high. The findings indicate that Augmented Reality-based learning media is feasible and effective in enhancing students' understanding and engagement with computer hardware materials.
Perbandingan Hasil Uji Normalitas dan Homogenitas Data Pretest dan Posttest Siswa dengan Menggunakan Software SPSS dan Microsoft Excel Iskandar, Aysha Alia; Ully, Rona; Misbah, Indra; Nursalman, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini menjelaskan cara menggunakan software SPSS dan Microsoft Excel untuk membandingkan hasil uji normalitas dan homogenitas data siswa sebelum dan sesudah pengujian. 72 siswa berpartisipasi dalam penelitian ini dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data berdistribusi normal, dan uji homogenitas digunakan untuk memeriksa apakah variansi antar kelompok siswa sama. Hasil analisis menunjukkan bahwa data pre-test dan post-test memenuhi asumsi normalitas dan homogenitas, serta nilai signifikansi kedua software menunjukkan konsistensi dalam analisis statistik. Hasil ini menyoroti efektivitas penggunaan SPSS dan Excel untuk menganalisis data pendidikan dan pentingnya memilih perangkat lunak yang tepat untuk mendukung penelitian pendidikan yang berkualitas.
Co-Authors Enjang Ali Nurdin Hasanah, Silfia ISKANDAR, AYSHA ALIA Misbah, Indra Nursalman, Muhammad Rasim, Rasim Wahyudi, Muhammad Syukron Wahyudin Wahyudin