Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer
Abidah, Dyah Yuliana
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Engineering

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Platform Visual Studio Code Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata pelajaran Pemrograman Dasar Kelas X Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMKN 3 Malang Abidah, Dyah Yuliana; Hadi Wijoyo, Satrio; Rahman, Khalid
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 9 No 3 (2025): Maret 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media pembelajaran adalah salah satu bidang pendidikan yang sangat dipengaruhi oleh kemajuan teknologi. Aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dari capaian belajar siswa juga dipengaruhi oleh media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design tipe Non Equivalent Pretest Posttest Control Group Design untuk meneliti bagaimana pengaruh platform Visual Studio Code hasil belajar siswa kelas X TKJ pada mata pelajaran pemrograman dasar dengan model PBL. Hasil belajar kognitif dan psikomotorik membandingkan antara dua kelompok dalam populasi penelitian. Uji normalitas dan homogenitas digunakan dalam penelitian ini untuk menilai hipotesis. Uji hipotesis menggunakan uji nonparametrik yaitu Wilcoxon dan Mann-Whitney, setelah hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data tidak berdistribusi normal. Dengan nilai signifikansi sebesar 0,028, hasil posttest kognitif menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen (56,67) dan kelas kontrol (74,71). Selain itu kelas eksperimen memiliki keterampilan psikomotorik yang lebih baik (Sig. 0.051). Kesimpulannya, pendekatan PBL yang dikombinasikan dengan platform Visual Studio Code dapat meningkatkan hasil belajar siswa, terutama pada aspek psikomotorik. Meskipun terjadi sedikit peningkatan pada nilai kognitif dari pretest ke posttest, pengaruhnya tidak signifikan dibandingkan aspek psikomotorik. Hal ini menunjukkan efektivitas Visual Studio Code lebih dominan dalam pengembangan keterampilan siswa. 
Co-Authors Hadi Wijoyo, Satrio Khalid Rahman, Khalid