Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia
Firanti Sukma Hardiyani Lubis
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pendekatan Diagnostik dalam Menilai Kesulitan Belajar pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Firanti Sukma Hardiyani Lubis; Az-Zahra Juro; Lutfia Azahra; Maya Khofifah Silalahi
Perspektif : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa
Publisher : STAI YPIQ BAUBAU, SULAWESI TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/perspektif.v3i1.2094

Abstract

This study aims to describe and reveal data about the diagnostic approach in assessing learning difficulties in junior high school students. This research uses a qualitative research approach with a library research approach obtained from books, literature, articles, journals, and sites on the internet that are related to the research conducted. The results showed that the diagnostic approach has proven effective in identifying and dealing with learning difficulties of junior high school students. The form of learning difficulties in junior high school students is related to changes in their cognitive and emotional development. the form of difficulty that is often found is difficulty in exact lessons (Mathematics and Science). The causes of students having difficulty learning science are interest, motivation, concentration, learning habits and intelligence. To find out learning difficulties, teachers can conduct learning diagnostics through: first, student identification. second, conduct a diagnosis test with the most consecutive instruments using observation guides, written tests, interview guides and questionnaires and can conduct diagnostic investigations of learning difficulties by observation, interviews (interviews), diagnosis tests (including giving instructions, conducting tests, assessing test results, following up by adding remedial programs). third, provide assistance with tutoring.
Dampak Infrastruktur Terhadap Pendidikan Di Perkampungan (Studi Kasus di Desa Sugarang Bayu, Kecamatan Bandar, Kabupaten Simalungun) Az-Zahra Juro; Firanti Sukma Hardiyani Lubis; Luthfia Zahra
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 4 (2025): APRIL 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak infrastruktur terhadap pendidikan di perkampungan di Desa Sugarang Bayu, Kecamatan Bandar, Kabupaten Simalungun. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif deksriptif dengan menggunakan sumber data primer. Teknik pengumpuln data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya data di analisis melalui 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa minimnya infrastruktur di desa tersebut berdampak langsung pada rendahnya kehadiran siswa, terbatasnya aktivitas belajar-mengajar, serta menurunnya motivasi dan prestasi belajar. Jalan yang sulit dilalui membuat siswa kesulitan mencapai sekolah, sedangkan fasilitas belajar yang kurang memadai membatasi kualitas pembelajaran. Penelitian ini menekankan pentingnya peran pemerintah dan pemangku kepentingan dalam meningkatkan infrastruktur pendidikan agar tercipta pemerataan akses pendidikan yang layak di wilayah perkampungan.
Peran Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi Pendidikan Ahyar Harundin Sagala; Mutia Nurhaliza; Firanti sukma hardiyani lubis; Alvina khairani; Sakira Al Anikmah; Inom Nasution
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 2 (2024): APRIL - MEI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran penting kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan kinerja organisasi pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menganalisis studi literatur dan jurnal terdahulu yang membahas tentang kepemimpinan transformasional. Temuan utama menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berdampak signifikan dalam meningkatkan motivasi, komitmen, membangun budaya kerja inklusif dan kolaboratif, serta meningkatkan kualitas layanan pendidikan dan inovasi dalam proses pembelajaran. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya pengakuan yang lebih besar terhadap peran penting kepemimpinan transformasional dalam konteks pendidikan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah perlunya dukungan dan pengembangan pemimpin transformasional untuk menciptakan lingkungan kerja yang inspiratif, kreatif, dan berorientasi pada hasil yang lebih baik. Implikasi penelitiannya adalah pentingnya pemahaman yang lebih dalam terhadap dinamika kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan kinerja organisasi pendidikan, serta perlunya penelitian lebih lanjut untuk mendalami hubungan dengan hasil akademik siswa, mengeksplorasi pengaruh pada inovasi pendidikan, melakukan penelitian longitudinal, dan membandingkan efektivitas dengan jenis kepemimpinan lainnya. Diharapkan dengan langkah-langkah ini, dapat diperoleh pemahaman yang lebih baik dan solusi-solusi yang lebih efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan kinerja organisasi pendidikan secara keseluruhan.
Co-Authors Ahyar Harundin Sagala Alvina khairani Az-Zahra Juro Inom Nasution Lutfia Azahra Luthfia Zahra Maya Khofifah Silalahi Mutia Nurhaliza Sakira Al Anikmah