Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Mutaqqien, Agung
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN KAMUS KUTAIB E-QOLBY UNTUK MENINGKATAN PEMBENDAHARAAN MUFRODAT SANTRI PONDOK PESANTREN AL-HIDAYAH TAJUR Qalbi, Rizkia Syafia Qalbi; Mutaqqien, Agung; Agus Mulyana, Muhammad
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 5 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v2i5.14474

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk berupa Kutaib Arab-Indonesia atau buku saku pembelajaran bahasa Arab yang digunakan untuk meningkatkan pembendaharaan mufrodat santri pondok pesantren Al-Hidayah Tajur. Dilengkapi dengan materi kosa kata bahasa Arab (Mufrodat) yang berisi mengenai Kata Benda (isim) dan (fi’il), Kata Mutiara bahasa Arab (Mahfudzot), Ungkapan-ungkapan (Ibarot) dan Kata Sifat (Na’at). Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan Research & Development dengan prosedur pengembangan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development and Implementation, Evaluation). Teknik pengambilan data dengan teknik observasi, kuisioner, pre tes, post tes, dokumentasi dan menggunakan instrument penelitian yang berupa lembar validasi ahli bahasa atau materi dan ahli media, lembar angket respons pengajar dan lembar angket siswa. Hasil dari penelitian ini adalah (1) telah berhasil mengembangkan produk yang berupa buku saku yang diberi nama Kutaib Arab-Indonesia ARABIQ (Arabiyyah Quick) untuk meningkatkan pembendaharaan mufrodat santri pondok pesantren Al-Hidayah Tajur, (2) berdasarkan penilaian ahli bahasa atau materi dan ahli media produk ini memiliki kualitas sangat layak, (3) berdasarkan penilaian pengajar bahasa Arab pondok pesantren Al-Hidayah produk ini mendapat penilaian sangat layak, (4) berdasarkan uji coba respon santri terhadap produk yang dikembangkan mendapat kriteria berhasil diuji cobakan dan respon dari angket kuisioner mendapat hasil sangat layak untuk pembelajaran.
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN MODEL KONTEKSTUAL DI MUSLIM SUKSA SCHOOL THAILAND Due, Fazriawati; Mutaqqien, Agung; Mulyana, Agus; Kurniawan, Imam
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 1 No. 5 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengkaji pembelajaran bahasa Arab dengan Model Kontekstual di Muslim Suksa School Thailand, termasuk pendekatan, metode, strategi, dan pola yang digunakan; mengetahui dan mengkaji kebutuhan dan karakteristik siswa-siswi di Muslim Suksa School Thailand terkait dengan pembelajaran bahasa Arab; mengetahui langkah-langkah pembelajaran bahasa Arab di Muslim Suksa School Thailand. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu menurut model Miles dan Huberman. Keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian pembelajaran bahasa Arab yang dengan Model Kontekstual (Contextual Teaching And Learning) di Muslim Suksa School Thailand yaitu dilakukan dengan menghubungkan materi akademis dengan konteks kehidupan sehari-hari siswa. Adapun pendekatan yang digunakan yaitu berbasis media (Media Based Appaarch), selanjutnya strategi yang digunakan yaitu terdapat dua pertama berdasarkan unsur bahasa yakni strategi mufrodat dan berdasarkan keterampilan bahasa yakni perpaduan antara empat keterampilan bahasa. Metode yang digunakan yaitu metode Cooperative Learning. Serta pola pembelajaran yang digunakan adalah pola pembelajaran guru dan media. Karakteristik dan kebutuhan siswa terkait dengan pembelajaran bahasa Arab diantaranya yaitu terbiasa berbahasa Thailand (bahasa Ibu), sulit melafalkan bahasa Arab, senang dengan cara belajar yang kreatif (menggunakan media), senang dengan bahasa Arab sebagai bahasa Muslim. Langkah-langkah pembelajaran bahasa Arab di Muslim Suksa School Thailand terbagai menjadi dua diantaranya yaitu langkah perencanaan dan langkah pelaksanaan..
Co-Authors Agus Mulyana Agus Mulyana, Muhammad Due, Fazriawati Imam Kurniawan, Imam Qalbi, Rizkia Syafia Qalbi