Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Pengabdian Jurnal Abdimas
Situmorang, Santa Veronika
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Socialization of the Importance of Building English Skills for Elementary School Children at SD Negeri 122395 Pematang Siantar Herman, Herman; Siahaan, Vera Elisabet; Panggabean, Angel Nerin Patricia; Sitohang, Hanji Agustina; Theresi, Theresi; Situmorang, Santa Veronika; Manurung, Fitrianti; Sinaga, Yanti Kristina; Nababan, Irene Adryani; Puhka, Prakash
Pengabdian: Jurnal Abdimas Vol. 1 No. 3 (2023)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Daarut Thufulah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55849/abdimas.v1i3.327

Abstract

Background. The results of observing the abilities of students at this school, it can be seen that grade 5 students at SD Negeri 122395 Pematangsiantar have the basic skills to master the use of English well. Purpose. This study aimed to investigate the importance of giving socialization to the students about basic skills that the students need to acquire in learning English well. Method. This ability can be seen from the speed of students in understanding and responding to learning that has been socialized. Grade 5 students of SD Negeri 122395 Pematangsiantar consisting of 20 students are the subject of this observation. This socialization was conducted at SD Negeri 122395 Pematang Siantar. Three phases were implemented such as preparation, implementation and evaluation. Results. The results showed that importance of building English skills starts from elementary school. Interesting learning methods can also build student activity and skills in the learning process that takes place in the classroom. Conclusion. This is also based on the communication skills that students get in the learning process, not only limited to knowledge, students will be motivated and feel that what they have learned will be useful and used in the future..
Pengaruh Kondisi Sosial Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran IPS Situmorang, Santa Veronika; Sihombing, Sotarduga; Sianipar, Herlina Hotmadinar
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v10i1.2069

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS yang diduga dipengaruhi oleh kondisi sosial dan rendahnya minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kondisi sosial dan minat belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VII Di UPTD SMP Negeri 2 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII sebanyak 11 kelas dengan jumlah siswa 334 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik proportional random sampling sehingga sampel yang diambil adalah 88 orang.Data dikumpulkan melalui angket untuk variabel kondisi sosial dan minat belajar, serta nilai tes mata pelajaran IPS sebagai indikator hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji regresi linier sederhana, regresi linier berganda, uji-t, uji-F, dan koefisien determinasi.Pengujian persyaratan analisis dilakukan dengan uji normalitas mengugunakan chi kuadrat, berdasarkan perhitungan kedua variabel berdistribusi normal. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan kondisi sosial terhadap hasil belajar siswa dengan (thitung=9,99 > ttabel=1,987) dan ada pengaruh yang positif dan signifikan minat belajar terhadap hasil belajar siswa dengan (thitung=10,860 > ttabel=1,987) Hasil uji F menunjukkan bahwa secara simultan kedua variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa (Fhitung = 69,91 > Ftabel = 3,10). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,6496 menunjukkan bahwa 64,96% variasi hasil belajar siswa dipengaruhi oleh kondisi sosial dan minat belajar, sedangkan sisanya 35,04% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Co-Authors Irene Adryani Adryani Nababan Jayawarsa, A.A. Ketut Manurung, Fitrianti Panggabean, Angel Nerin Patricia Puhka, Prakash Siahaan, Vera Elisabet Sianipar, Herlina Hotmadinar Sihombing, Sotarduga Sitohang, Hanji Agustina Theresi, Theresi Yanti Kristina Sinaga