Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Variable Research Journal
Fale, Ermelinda
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
BELAJAR SISTEM PERNAPASAN MANUSIA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN Sue, Meltiades; Fale, Ermelinda; Tang, Werner Tarbula
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 06 (2024): NOVEMBER 2024
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Belajar tentang sistem pernapasan manusia bisa menjadi lebih menarik dan menyenangkan dengan menggunakan berbagai media pembelajaran yang kreatif. Sistem pernapasan manusia berfungi untuk memasukkan oksigen kedalam tubuh dan mengeluarkan karbon dioksida. Proses ini melibatkan beberapa organ, seperti hidung, trakea, bronkus,paru-paru, dan diafragma. Udara masuk melalui hidung, melewati trakea, dan akhirnya menuju paru-paru dimana oksigen diserap oleh darah dan karbon dioksida dibuang saat kita menghembuskan napas. Untuk mempermudah pemahaman, media pembelajaran yang menyenangkan dapat digunakan. Misalnya, model 3D atau alat peraga yang memeprlihatkan organ-organ pernapasan secara jelas dan interaktif. Video animasi dapat menggambarkan proses pernapasan secara dinamis , memeperlihatkan bagaimana udara bergerak melalui saluran pernapasan dan bagaimana oksigen ditukar dengan karbon dioksida di paru-paru. Permainan interatif atau kuis berbasis aplikasi juga dapat membantu siswa mengingat tahapan pernapasan sambil bersenang-senang. Selain itu, eksperimen sederhanadi kelas, seperti menunjukan bagaimana paru-paru bekerja menggunakan balon, bisa memeberikan pengelaman langsung tentang fungsi pernapasan. Menggunakan lagu atau jingle juga dapat memudahkan siswa menghafal langkah-langkah pernapasan dengan cara yang menyenangkan. Dengan media-media tersebut, pembelajaran sistem pernapasan menjadih lebih evektif.
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN IPAS GAYA DAN GERAK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV  YANG MASIH RENDAH  DI SDI ENDE 14 Sariyyah, Nining; Fale, Ermelinda; Mbembe, Yuliana; Wea, Julita Anastasia Bay
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 2 No. 03 (2025): JULI 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aktivitas belajar siswa yang rendah menjadi salah satu kendala dalam pencapaian tujuan pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Materi Gaya dan Gerak sering kali tidak menarik minat siswa karena penyajiannya yang kurang melibatkan partisipasi aktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui penerapan pendekatan saintifik yang mencakup lima tahapan: mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV di SDI Ende 14. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas belajar siswa, catatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa. Pada siklus I, persentase aktivitas belajar siswa mencapai 65%, meningkat dari kondisi awal sebesar 45%. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, persentase aktivitas belajar siswa meningkat menjadi 83%. Peningkatan ini tampak pada indikator keaktifan siswa dalam mengamati, bertanya, melakukan percobaan, serta menyampaikan hasil pengamatan. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan saintifik efektif digunakan dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Pendekatan ini disarankan untuk diterapkan secara konsisten pada materi-materi yang menuntut keterlibatan aktif siswa di sekolah dasar.
Co-Authors Mbembe, Yuliana Nining Sariyyah Sue, Meltiades Tang, Werner Tarbula Wea, Julita Anastasia Bay