Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG)
Resviani, Resi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
R Profesionalisme Guru Dalam Meningkatkan Iman Dan Takwa Melalui Pembiasaan Keagamaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Miftahul Falah Resviani, Resi; Gandana, Gilar; Sianturi, Risbon
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 5 No 2 (2024): Volume 5 No 2 Agustus 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol5.no2.a17389

Abstract

Guru merupakan pendidik faktor utama pada pembelajaran. Suatu pendidikan tidak akan maju dan berjalan tanpa keterlibatan guru. Oleh karena itu, guru sangat diperlukan untuk menunjang pendidikan yang berkualitas. Tujuan dari penelitian ini guna mengidentifikasi profesionalisme guru pada peningkatkan iman dan takwa melalui pembiasaan keagamaan pada usia anak 5 hingga 6 tahun di TK Miftahul Falah. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Subyek penelitian ini ialah anak berusia 5 hingga 6 tahun serta guru. Dari hasil observasi dan wawancara mengindikasikan bahwasannya untuk meningkatkan keimanan dan ketakwaan anak, guru menerapkan nilai-nilai agama dengan rutin melakukan kebiasaan seperti membaca doa, membaca Alquran, dan praktik sholat. Melalui pembiasaan beragama ini, anak dapat meningkatkan nilai-nilai keagamaan yaitu keimanan dan ketakwaan. Oleh karena itu, penting bagi para pendidik dalam menjalankan perannya sebagai guru untuk menjadi teladan, pembimbing dan pengarah yang baik bagi anak-anaknya serta menjadikan keimanan dan ketakwaan sebagai hal utama yang perlu diterapkan di sekolah.
Setting Desain Lingkungan Belajar Outdoor Dalam Meningkatkan Perkembangan Motorik Anak Nurhidayah, Adinda; Resviani, Resi; Susanti, Susi
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 5 No 2 (2024): Volume 5 No 2 Agustus 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol5.no2.a17401

Abstract

Lingkungan belajar adalah ruang pembelajaran yang dilakukan diluar kelas. Pembelajaran outdoor sangat berpengaruh terhadap perkembangan motorik anak. Perkembanagn motorik anak perlu di stimulasi dengan baik melalui pembelajaran outdoor, dimana hal ini anak dapat bereksplorasi lebih luas dan terbuka sehingga dapat melakukan hal-hal seperti manipulasi bahan-bahan alam seperti pasir, batu atau benda lainnya yang bisa membantu anak untuk berkoordinasi dengan tangan dan mata. Selain itu juga bisa berlatih melompat, berlari-lari yang dapat meningkatkan kesehatan tubuhnya juga. Permainan dalam pembelajaran outdoor bisa dilakukan dengan berbagai macam permainan seperti bakiak dan perosotan. Metode dalam penelitian ini menggunakan Dalam penelitian ini, metode kualitatif deskriptif digunakan untuk mengumpulkan data melalui penelitian literatur. Studi literatur. Metode ini hanya berfokus mencari referensi dari artikel-artikel jurnal tidak langsung terjun ke lapangan. Dalam studi literatur ini memperlihatkan bahwa perkembangan motorik anak dengan pembelajaran diluar ruangan sangat pnting dan membawa dampak yang positif bagi anak. Anak-anak juga bisa bermain dan bersenang-senang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Setting Desain Lingkungan Belajar Outdoor Dalam Meningkatkan Perkembangan Motorik Anak.
The Role of Communication in Building Early Childhood Social Skills at RA Arrahmah Zubaedah, Annisa; Sianturi, Risbon; Nabila, Nazwa; Resviani, Resi
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 8, No 4 (2024): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (November)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v8i4.7654

Abstract

Communication is important in building children's social skills. Early childhood must have good social skills. Educators need to pay attention to aspects of children's language and social development, because without good communication, children will have difficulty socializing. This study is motivated by the importance of communication in building children's social skills, so that children can grow well and optimally. In this study, the approach used is descriptive qualitative, which aims to explore and understand the role of communication in developing the social skills of early childhood at RA Arrahmah. One of the main findings from the interview was that communication skills have become an integral part of all learning domains at RA Arrahmah. With the implementation of the 2024-2025 curriculum, teachers at RA Arrahmah have made changes in the form of using the independent curriculum. So all learning is integrated, including communication skills
Co-Authors Gandana, Gilar Nabila, Nazwa Nurhidayah, Adinda Sianturi, Risbon Susi Susanti Zubaedah, Annisa